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关于西藏的天授说唱者
1、他们又被称为“天授唱诗人”，或者神授艺人。已故去的藏族格萨尔说唱家桑珠是迄今为止说唱录音最多的艺人，其说唱本达45部。11岁时，他梦见在他与逼债人扭打的时候，格萨尔王解救了他。
2、昆仑神宫阿克唱的歌叫《格萨尔》，他是一名天授唱诗人，曾经与胡八一并肩作战过。
3、西藏天授诗人 ---格萨尔王 《格萨尔王传》是世界上迄今发现的史诗中演唱篇幅最长的，它既是族群文化多样性的熔炉，又是多民族民间文化可持续发展的见证。
天葬仪式的大体过程是怎样的?
1、在直贡寺天葬台（位于拉萨以东墨竹工卡县境内），每天都会运来3-5具尸体进行天葬，天葬师会先将尸体剁成块，然后召唤来兀鹫（据说每一只兀鹫都有自己的名字的，天葬师一般都认识，叫名字就会飞过来），让兀鹫把肉吃了。
2、出殡一般很早，有专人将尸体送至天葬师首先焚香供神，鹫见烟火而聚集在天葬场周围。天葬师随即将尸体衣服剥去，按一定程序肢解尸体，肉骨剥离。骨头用石头捣碎，并拌以糌粑，肉切成小块放置一旁。
3、天葬师开始操刀分尸．先从尸体的背面剖开，然后剖腹，取内脏，去肌肉，用石头砸碎骨胳，掺拌上柑粑。喂鹰顺序是先喂内脏．然后喂骨头，最后喂肉．如果鹰吃得一点不剩，视为吉利，死者生前无大罪孽．灵魂将“升天堂”。
4、其主要过程有：小殓：为尸体净身整容，穿上寿衣。这个步骤要尽早，甚至有时在断气之前就进行。报丧：正式通知远近各处的亲友死亡时间、情况和葬礼安排。经常有严格的形势和顺序规定。
什么是天葬?天葬秃鹫吃人全过程附图片
1、天葬是一种古老的丧葬方式，它源于西藏高原地区，主要在藏族文化中流行。天葬的名称源自藏语，意为喂食鹰鹫.天葬的具体过程通常包括以下几个步骤：首先，死者的遗体将被清理干净，去掉衣物和其他物品。
2、在直贡寺天葬台（位于拉萨以东墨竹工卡县境内），每天都会运来3-5具尸体进行天葬，天葬师会先将尸体剁成块，然后召唤来兀鹫（据说每一只兀鹫都有自己的名字的，天葬师一般都认识，叫名字就会飞过来），让兀鹫把肉吃了。
3、天葬是一种埋葬方式，天葬是在西藏特定的地方进行的，死者被安置在指定的地点，然后让秃鹫或者不同的鸟类动物等等吞掉。
《大和小》幼儿园小班教案
大和小幼儿园小班教案1 活动目标 引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。激发幼儿看图讲故事的兴趣。引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
《大和小》幼儿园小班教案1 【活动目标】 学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
以下是小编为大家收集的小班幼儿数学教案《大和小》，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标： 初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 学习用大和小说一句话。 体验给猫喂鱼的乐趣。
幼儿园《大和小》优秀说课稿1 活动目的 能区分物体的大与小，并能按大小给4个物体排列顺序。巩固认识大小标记，有一定的观察和比较能力。体验集体活动的快乐情感。乐于探索、交流与分享。
大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。活动延伸：继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
幼儿园小班数学教案《大的和小的》1 活动目标：观察比较物体的大小，知道大与小的区别。能用语言清楚地表达。能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
...大和尚一人吃三个小和尚三人吃一个求大和大小和尚各多少人
一个大和尚=9个小和尚，100个馒头相当于300个小和尚吃的馒头，而实际只有100个和尚。
和总数相差：140-100=40（个馒头）一个大小和尚吃馒头相差：3-1=2（个馒头）大和尚有：40÷2=20（人）小和尚有：100-20=80（人）大和尚有20人，小和尚有80人。
解析：本题考查的是一元一次方程的应用，根据题目得知，设大和尚人数x，小和尚人数100-x，根据题目条件列出等式，就可求出结果。
本题缺少必要条件。原题应该是：100个和尚吃100个馒头，大和尚一人吃3个，小和尚3人吃一个。
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