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小学五年级上册数学《小数乘小数》教案三篇
师：同学们观察的很仔细，今天我们就来探讨“小数乘小数的计算方法”。 板书课题：小数乘小数 (设计意图：从计算房间的面积这一实际问题引入，容易激发学生的学习兴趣。
引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重难点 1教学重点： 让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法。 2 教学难点： 理解小数乘小数的算理。
小数乘小数数学教案1 教材分析：学习小数乘小数的计算方法，其教学的生长点是整数乘法。
自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
小数乘小数 人教版五年级上册第一单元数学教案：较复杂的小数乘法 第四课时较复杂的小数乘法 教学内容：P6例做一做，P9练习一第10—114题。 教学目标： 使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。
小数的数位顺序表教学设计
小数的意义（三）教学设计 教学目标：（1）知识技能：理解小数的计数单位和数位顺序表及它们之间的进率，掌握小数的基本性质。（2）数学思考与问题解决：通过“自主合作，交流分析，探索创新”进一步掌握小数的意义。
教材为学生呈现了小数数位顺序表，数位和计数单位一一对应。
计数单位与数位的区别：“计数单位”就是“用来计量数的单位”，即个、百、千、万、……。“数位”就是“计数单位所占的位置”，即：个位、十位、百位、千位、万位、……。
四年级下册数学《小数的意义和读写法》教案(一) 教学目标：了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。明确小数与分数之间的联系，掌握小数的计数单位以及它们之间进率。
小数的意义这节内容知识点多，在教学过程中，为防止把教学过程讲的琐碎，我在教学过程中，把小数的读法、写法、小数的组成三个环节运用点到即可的方法快速讲解，把更多的时间放在探究小数的意义及小数的数位顺序表上。
小数的意义教案
1、小数的意义教案 篇1 教学目标： 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
2、小数的意义教案 篇1 教学目标 使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。
3、小数的意义教案 篇1 设计说明 针对本节课的教学内容和知识特点，在教学设计上突出了以下几点： 注重铺垫，以旧引新。 本节课通过对整数数位顺序表的回顾，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表，体会知识的内在联系。
4、四年级下册数学《小数的意义和读写法》教案(一) 教学目标：了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。明确小数与分数之间的联系，掌握小数的计数单位以及它们之间进率。
小学三年级数学《小数的初步认识》教案
【篇一】小学三年级数学《小数的初步认识》教案 教学内容：人教版小学数学三年级(下册)第88～89页。 教学目标： 结合生活实际，在测一测、量一量和找一找中认识小数，会读、写小数，了解小数各部分的名称。
新人教版小学三年级下册数学《认识小数》教案教学设计 第七单元 小数的初步认识 新知识点：认识小数。 （1）常见的小数与小数的读法。 （2）两位小数的含义与写法。 （3）两位小数的大小比较。简单的小数加、减法。
《小数的初步认识》是三年级下册第三单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。
小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是十分之几，两位小数是百分之几的分数的分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、元角分间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。
《小数的初步认识》优秀说课稿 篇1 说教材 说课内内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P117-118例1和例2及“做一做题目，练习二十八的第1-3题。
到此，以上就是小编对于小数的教学策略的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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