本篇目录：
- 1、踢毽子的过程
- 2、踢毽子比赛规则及流程
- 3、踢毽子的过程写一段话
- 4、小班踢毽子游戏教案
- 5、幼儿园踢毽子玩法和规则
- 6、毽子怎样踢
踢毽子的过程
1、先把毽子扔起来，用一只脚的脚面去接，接住了，这只脚把毽子踢起来，另一脚去接，接住后再踢起来，这样两脚交替踢接，直到毽子落地，换另一人来踢。
2、踢毽子的基本玩法有盘、磕、拐、蹦4种。一是盘，主要指用两脚内侧交替踢。二是磕，主要指用膝盖将毽子弹起。三是拐，主要指用脚外侧反踢。四是蹦，主要指用脚尖踢。踢毽子比赛。
3、内踢的姿势：在身体的正前方踢毽子，是最基本的一种方式。身体站直，大腿抬起，与身体陈成90度角，小腿横向抬起，与大腿成90度角，用脚的内侧去踢毽子。
踢毽子比赛规则及流程
毽球比赛规则如下：得分：比赛采用三局两胜制，第三局采取每球得分制。发球：比赛前选择场区或发球权，第一局结束后双方交换场地和发球权。重新选择发球权：决胜局开始前，正裁判员召集双方队长重新选择场区或发球权。
发球队员要站在发球区内发球，不得踩线，其余队员不得干扰对方的视线。 十比赛 比赛时，队员的胳膊和手不许触球，身体的任何部位不得超越中线，不得触网，否则判输球。
比赛场地采用羽毛场双打场地，长188米，宽1米。场地上空6米以内（由地面计算）和场地四周2米以内不得有障碍物。第二款界线 比赛场地应按平面图(图1)画出清晰的界限，线宽4厘米，线的宽度包括在场地面积之内。
踢毽子比赛分为单人赛与集体赛。（1）单人赛以每人踢毽的次数多少判定胜负 （2）集体赛按个人技术高低分组，以总踢次数多少判定输赢。
毽球的比赛细则：第一款：比赛采用三局两胜制，第三局采取每球得分制。第二款：比赛前选择场区或发球权。第一局结束后双方交换场地和发球权。
毽球比赛规则如下：比赛场地采用羽毛场双打场地，长188米，宽1米。场地上空6米以内（由地面计算）。和场地四周2米以内不得有障碍物。双方各派三名队员上场进行比赛，站位成三角型。
踢毽子的过程写一段话
一会儿，毽子向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，李小民力挽狂澜，机灵的身子迅速地向后一弯腰，一伸腿，再往上一提，毽子就像被磁铁吸住似的，被机灵的李小民轻易接住了。
踢毽子作文1 刚开学，老师就宣布踢毽子比赛在下个星期三举行。这个消息让同学们倍感兴奋，于是，一场浩浩荡荡的踢毽子浪潮开始了。 下课铃一响，男生就抓起毽子冲出教室，那速度，简直可以和刘翔有得一比。
踢毽子比赛作文1 这个双休日天气真好，我在爸爸妈妈的厂门前踢毽子，隔壁店有个姐姐，于是我便对姐姐说：“姐姐，我们来踢毽子比赛吧！”姐姐爽快地答应了。说好规则后，激烈的踢毽子比赛就开始了。 由我先踢。
小班踢毽子游戏教案
组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动，强调游戏规则，注意安全。组织学生进行短绳练习。学生活动：认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
小燕子踢毽子，小建子数毽子。毽子上，毽子下，毽子上上又下下，累坏数数的小建子，乐坏踢毽的小燕子。活动目标：学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。培养幼儿学习绕口令的兴趣。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 体验过新年的快乐。 活动准备： 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。
幼儿园踢毽子玩法和规则
1、踢毽子的基本玩法有盘、磕、拐、蹦4种。一是盘，主要指用两脚内侧交替踢。二是磕，主要指用膝盖将毽子弹起。三是拐，主要指用脚外侧反踢。四是蹦，主要指用脚尖踢。
2、小朋友踢毽子必须要踢够10 个，才能进行投掷。投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。四开始游戏 五评比比赛结果 幼儿用毽子自由游戏。发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。
3、最常见的是“打跳”，即毽子一抛，双脚同时跳起，用一只脚踢它。可以连续跳，也可以跳了踢，踢了跳。
4、一锅底，二锅盖，三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上脸，十打花 唱一句，踢一下，做一个动作。
5、鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。 活动过程 游戏活动 (一)老师和小朋友一起布置场地。 (二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。
毽子怎样踢
在身体前方、侧面或身后用脚心或脚外侧踢。跳直踢 一条腿向前提起离地，另一条腿单腿起跳腾空，后离地腿在身体前方用脚面直踢并先落地。
一般踢毽子的方法有盘踢、磕踢、拐踢、绷踢。盘腿：一条腿站立，另一条腿弯曲，将小腿向内弯曲，用脚踝内侧踢球，当毽子落地时，一只脚继续踢，或者两只脚轮流踢。
用足内侧互换踢毽，膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力。踢起的毽子一般不超过下颏。
到此，以上就是小编对于踢毽子的活动过程描写的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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