本篇目录：
- 1、借景抒情和直接抒情有什么区别?
- 2、何谓借景抒情
- 3、借景抒情的作文提纲
- 4、七年级下册第五单元借景抒情写作指导课回顾及反思
- 5、《声声慢》是怎样通过气候、淡酒、晚风、过雁、黄花和梧桐细雨等景物描...
借景抒情和直接抒情有什么区别?
直接抒情 指作者直接出面就某种事物或情况抒发感情，由于是作者直接出面，直接抒情时的语言往往有强烈的主观性色彩。为抒发感情而选择某种形象。针对形象直接抒情。如直接表达对一个人的喜欢，就说我喜欢你。
直接抒情即人们常说的直抒胸臆。作者或作品中人物将心中的感情赤裸裸地倾吐出来，而不寄寓于景、物、事等；一般不讲究含蓄委婉，多为毫无遮掩的倾诉。直接抒情常以真诚、浓烈而动人心弦。
抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。一．抒情的含义 抒情是作者在文章中抒发主观感受、表露感情的一种表达方法。
即景抒情、情景交融、借景抒情和寓情于景都是诗歌中常用的表现手法，它们的区别如下： 即景抒情：是指诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。
何谓借景抒情
借景抒情：带着浓厚的感情去描写景物，通过景物来抒情。 借物抒情：借助物件抒发感情。 (1)叙事抒情法 叙事抒情法即通过叙事来抒情，就是在叙述的字里行问抒发感情。因此书这种叙述和一般的叙述不同。
借景抒情：属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。例如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。诗歌的前两句写景，后两句抒情。
间接抒发感情，包括缘事抒情、借景抒情、咏物抒情等方式。直接抒发感情，即人们常说的直抒胸臆。作者或作品中人物将心中的感情赤裸裸地倾吐出来，而不寄寓于景、物、事等；一般不讲究含蓄委婉，多为毫无遮掩的倾诉。
借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。
融情于景是将人物在活动过程中所产生出来的情愫暗含在人物活动场所的景观物象描写之中，通过对景物的描写，寄寓、烘托着人物的抱负或情感来布局谋篇的一种写作方法。
借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 例阅读下面一首宋词，然后回答问题。(江苏卷) 鹧鸪天？送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
借景抒情的作文提纲
山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞，亭、台、楼阁等，要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。由景及人，融入自己的情感。找到自己和景物之间的关系。
（一）要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
以情观景，借景抒情。 写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。 景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水 *** 融、不可分离的境界。
写景作文如何列提纲，就自己几年来的景物描写经验结合学生作文指导作浅谈。 首先是观察： 确定观察的事物。 确定观察的目的事物和期间间接观察到的对本文有用的事物。确定要详细铺展的和一笔带过的事物。
我盼望的春天终于来到了，柳树长树叶，桃花开花，小草发芽，你看，美丽的柳树姑娘正在梳理长长的头发，桃花妹妹的脸胀的通红，小草弟弟懒洋洋的起了床，春天来到一切美好就会来到。
情景交融，借景抒情。作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。 自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。动静结合。
七年级下册第五单元借景抒情写作指导课回顾及反思
激发写作欲望，但千万不要越俎代庖，如果作文前的指导讲得太多太细，学生就会按老师的固定模式去填词填句，照葫芦画瓢，其结果，导致学生作文模式化，大同小异，严重影响学生思维的独立性和创造性。
第教学思想先进，教学理念与时俱进意识反映实践，科学的思想意识能够指导实践活动。前期的岗前培训加上后天的自我努力，使我掌握和领会了素质教育的思想；新课程改革又让我的教育理念与时代同步。
第五部分，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。
七年级语文课教学反思 篇1 光阴似箭，转眼一个学期的教育教学工作即将结束，回顾自己一学期以来自己的教学实践，静下心来做以反思，以期在今后教学中改进。 结合学生特点，开展教学活动。
十教学结构：导入--释题--自学指导--提问--讨论--自由发表意见--小结。 十教学后记： 初中七年级语文《紫藤萝瀑布》公开课教案三 【教学目的】 诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。
《声声慢》是怎样通过气候、淡酒、晚风、过雁、黄花和梧桐细雨等景物描...
1、词中有画，画中有词，这是《声声慢》的又一独特之处。黯是该词的主要色调，全词通过淡酒黄花梧桐细雨等勾画出了秋日里一个昏暗的、潮湿的、阴冷的场景。通过晦暗的场景描写，将词人内心的孤寂和愁绪烘托而出。
2、李清照的《声声慢》透过残秋景象层层的描述，运景入情，以放纵之笔写悲怆情怀，满纸呜咽，万斛仇恨，表现作者孤寂、凄凉、哀愁之心境及离乱的苦楚和忧患余生的悲哀。
3、满地黄花堆积---谁堪摘：满地的黄花堆积，只能体现出孤单.没有知己，无人采摘才是最大的伤悲.守着窗儿，独自怎生得黑：等车的感觉我们可能都体会过，等侍本身就是一种孤独，盼到了黑其实是更大的孤苦。
4、这首词通过急风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物来渲染愁情，运用叠字表达词人的情感活动和变化，充分表达了词人晚年流落江南孤苦无依的处境和凄惨心情。
5、声声慢·寻寻觅觅原文： 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。
到此，以上就是小编对于借景抒情写作指导的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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