本篇目录：
- 1、九个德育原则的记忆口诀
- 2、德育过程是怎样的?
- 3、德育过程的顺序
- 4、简述德育过程的基本规律
- 5、试述德育的内容与过程。
- 6、德育方法巧记口诀
九个德育原则的记忆口诀
德育九大原则记忆口诀口诀如下：有礼貌，友善仁， 谦让孝顺真。守信真诚忠， 诚实宽仁心。勤奋刻苦毅， 自强不息力。开放平等公， 共谋美丽化。友爱博爱谊， 团结共同心。
导向性原则：坚持正确政治方向，德育目标要符合新时期的方针、政策和总任务的要求，把德育的理想性和现实性结合。疏导原则：讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，表扬激励、正面教育，肯定学生的进步。
德育原则的记忆口诀：方向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原塌旅启则、集体教育和个别教育相结合原则等。
爱国主义是核心 爱国主义是德育工作的核心，要把爱国主义贯穿于德育工作的方方面面。学生应该在德育工作中，不断增强自己的爱国意识，将爱国之情转化为服务国家、民族、人民的行动。
德育过程是怎样的?
德育过程，即思想品德教育过程。教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法；一说还包括施教与受教活动。
德育过程（process of moral education），即思想品德教育过程。教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法；一说还包括施教与受教活动。
德育过程是在教师有目的有计划地引导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力，形成品德的过程。
德育过程的顺序
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，也可概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行这四方面。
A项：德育过程的顺序，主要取决于具体情况，如果学生缺少道德认知，就从“知”开始。与题干不符，排除。B项：德育过程的顺序，主要取决于具体情况，如果学生道德情感淡漠，就从“情”开始进行熏陶。与题干不符，排除。
道德培养一般是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的。
【答案】：C 本题考查德育过程的规律。德育过程是一个多开端的知情意行多因素统一发展的过程，对学生进行德育时，根据学生的具体情况，可以从情感开始，也可以从意志开始，可以从行为开始，也可以从认知开始。C项正确。
德育过程的基本规律有四个方面：一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
简述德育过程的基本规律
1、德育过程的基本规律有四个方面：一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
2、德育过程的基本规律有：学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；学生在活动和交往中形成思想品德的规律；学生思想内部矛盾转化规律；学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
3、（1）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。培养学生的品德一般可以按照提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯的顺序进行。
4、德育过程的基本规律是德育过程是长期的、德育过程是渐进的、德育过程是全方位的、德育过程是综合的。
试述德育的内容与过程。
1、基本内容：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；知即道德认知；情即道德情感；意即道德意志；行即道德行为习惯。
2、德育过程的基本内容如下：爱国主义教育：爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。
3、从德育过程的内涵来看，构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中，教育者是德育过程的组织者，在德育过程中起主导作用。
4、其次德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端，以行为终结。
5、德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
德育方法巧记口诀
德育原则口诀：陶行知方才教导一连串学生积极守集体纪律。德育方法口诀：说实情、评道士。
德育方法巧记口诀如下：先导原则：坚持正确政治方向，德育目标要符合新时代方针、政策和总任务要求，德育的理想性和现实性相结合。
可以通过顺口溜：“向导至尊，正因机智”来记忆。顺口溜：“陶行知正面疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。
德育方法口诀是陶（情感陶冶法）陶的榜样（榜样示范法）说（说服教育法）自（自我教育法）己在品（品德评价法）尝椴（实践锻炼法）树的叶子。
说服教育法 这种德育方法是德育的基本方法，是通过摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识、使学生获得正确观点的方法。因为有“摆事实、讲道理”的方式，因此有两个细类——事实说服法和语言说服法。
口诀如下：“向导至尊，正因机智”，陶行知正而疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。”这句顺口溜来记忆这八大原则，“陶行知”即知行统一原则，”正面”和“守纪律”即正面教 育与纪律约束相结合的原则。
到此，以上就是小编对于德育过程基本规律的记忆口诀的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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