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掌心猜字的过程作文(200字左右)
首先，老师先给我们猜了个字谜：“日出”。我奇怪极了，还没反应过来，就看见一位男同学毫不犹豫地站起来，报出了他的答案：原来是“旦”字。
【篇一】五年级猜字谜作文500字左右 在一个鸟语花香的早晨，老师向我们宣布说：“我们下午要举办一个猜字谜活动。”到了下午，我和同学们都在讨论准备怎么猜字谜。“铃铃铃”上课了，老师带了隔壁班的小伊同学。
【篇一：猜字谜】 今天我们在邻居家一起在玩猜字谜的游戏，刚开始我们的字谜很简单，大家一下子就猜到了，大家觉得没有意思，为了增加难度，我们计划自己来编字谜。
儿童猜字谜游戏活动教案
猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。 【活动目标】 让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
诵读《猜谜语(二)》，熟悉猜谜的方法。培养学生爱动脑爱识字的情感。 通过诵读《猜谜语(二)》认识7个生字，认识部首“两点水旁”。 教学过程 读文识字：学习第二则字谜。 指生读第二则字谜。
(1)导学：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？ (2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励) (3)交流字谜。
幼儿园猜谜语活动方案
1、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
2、(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 (2)猜到的幼儿就去找。
3、【篇一】2021年幼儿园元宵节猜灯谜活动方案 指导思想： 元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。
4、分组活动：猜谜语 幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
5、猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维能力，想象力及表达想法的能力。
《猜谜语》的教学教案
1、《猜谜语》的教学教案1 教学目标： 读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。 增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。 教学重点难点： 理解每句话的意思并猜出谜底。
2、生：搜集自己喜欢的谜语。课时安排 1—2课时。教学过程 （一）猜谜引入 同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
3、教学时间 1课时。教学过程 激趣 孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。
4、教学目标 用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。 自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。 教学重点 正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。
5、．在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。
到此，以上就是小编对于猜字谜环节过程怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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