本篇目录：
- 1、过程与结果的关系是什么?
- 2、UML建模(二)--流程图
- 3、过程流程图中的过程特性,对应pfmea中的
- 4、进程三状态之间的关系图以及个状态相互转换的原因是什么?
- 5、是表示人体中部分体液的关系图,我想问123456这分别代表了什么过程?
过程与结果的关系是什么?
在新课程课堂教学中，对待过程与结果相互关系的观点，具体体现为对待课程是生成的还是预设的认识差异。 我们认为，对教师来说，课程是预设的目标、预定的目标，是教学工作的努力方向，但在教学过程中，教师的工作是协助学生生成课程教学内容。
”作为一种实践取向和经验取向的课程，综合实践活动比其他任何形式的课程都注重过程的教育价值。但在实施综合实践活动过程中，不能完全脱离结果来关注过程的价值，也不能脱离过程来追求纯粹的活动结果。
因为新课程的实施需要学生有一段体验的过程，学生在这段体验的过程取得的成果便是新课程的终极目标，是学生在学习过程的必经之路。而重结果，轻过程，也是我们在物理教学中普遍存在的问题，是新课标教学中要克服的问题。
结果固然重要，但更重要的是过程。一个丰富充实的过程能孕育出更丰硕的结果。蜡烛的一生虽平凡，可是它曾尽全身的力量去照亮了别人，为渴望光的人们指引了方向，它度过了伟大而平凡的旅程：我们无法定制来路，亦无法预知去处。
因此，过程是非常重要的。 然而，结果也同样重要。结果是一个人所追求的目标，是一个人努力奋斗的成果。结果可以让人获得回报，可以让人得到成就感和满足感。因此，结果也是非常重要的。 过程与结果的关系是密不可分的。
结果重要还是过程重要，在日常的学习工作中，无论什么事情都有个过程和结果，有很多人也会争论过程和结果的重要性，那么到底是结果重要还是过程重要呢？下面的文章会告诉你。
UML建模(二)--流程图
图：Chart 或者 Diagram ， 是将基本固化有一定规律的流程进行显性化和书面化，从而有利于传播与沉淀、流程重组参考。
在我们用StarUML画完流程图，想导出png文件的时候。会发现导出的图后面有水印。通过背景可以看见是提示我们去注册去。
活动图/流程图，在这里开始发挥他的第一个功用：明确业务范围，帮助识别系统边界。 也就是说我们通过业务流程图，明确我们到底要做什么，不做什么。软件都是一个深挖的过程，小即是大；这个过程与写文章如此类似。
过程流程图中的过程特性,对应pfmea中的
PFMEA与过程流程图和控制计划相结合并保持一致性。如在分析时用到DFMEA，则PFMEA就需要考虑DFMEA。以往的重大“教训”（如高的索赔、召回事件、不符合产品、顾客抱怨等），作为失效模式的输入。
过程特性，比如冻干过程需要测量真空度、层板温度等等 实际操作中，我们需要先识别这些要求，将要求与功能对应起来。 功能分析 之前我们对结构进行了可视化处理，在做功能分析时，可以在结构图、结构树或流程图中，加入功能要求的描述。
流程图应确定与每个过程有关的产品/过程特性参数。如果可能的话，还应根据相应的设计FMEA确定某产品影响的内容。用于FMEA准备工作中的流程/风险评定图的复制件应伴随FMEA过程 。
识别目的不同：DFMEA 的识别目的是识别出关键，重要的产品特性，并制定相关措施保证这些特性达到 。重点在于产品特性。PFMEA的识别目的是识别出关键，重要的过程特性， 并制定相关措施保证这些特性符合过程目的。
进程三状态之间的关系图以及个状态相互转换的原因是什么?
1、就绪(Ready)状态：指进程已处于准备好运行的状态，及进程已经分配到需要的系统资源，只要在获得CPU就可以执行 。执行(Running)状态：指进程获得了CPU正在执行，在单处理机系统中，最多只有一个进程处于该状态 。
2、进程在三个基本状态之间转换的典型原因如下：就绪状态、运行状态、阻塞状态。就绪状态：进程已获得除处理器外的所需资源，只是在等待分配处理器资源，只要分配了处理器进程就可执行。
3、进程具有三种基本状态：运行态、就绪态和阻塞态。处于这三种状态的进程在一定条件下，其状态可以转换。
是表示人体中部分体液的关系图,我想问123456这分别代表了什么过程?
氧气通过①进入血液后，被组织细胞利用之前至少经过心脏1次。
到此，以上就是小编对于过程结果关系的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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