过程理论类型研究重点（过程理论模型）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、与内容型激励理论不同，过程型激励理论主要研究从动机的产生到采取具体行动的心理过程，试图弄清人们对付出劳动、功效要求和奖酬价值的认识，即从外在的诱因入手研究激励问题。

2、其中“激励的需要理论”又分为“需要层次理论”、“双因素理论”、“成就需要理论”、“X理论”和“Y理论”；“激励的过程理论”分为“公平理论”、“期望理论”和“激励的强化理论”三种。

3、者研究角度不同。激励理论分为内容型激励理论，过程性激励理论和行为而修正性理论。

4、内容型激励理论着重研究激发动机的诱因，围绕着如何满足需要进行研究的，故又称为需要理论。

5、【答案】：内容型激励理论侧重研究激发动机的因素，也就是研究人的需求内容及其如何满足人的需求。该理论的主要代表有马斯洛的需求层次理论、赫兹伯格的双因素理论、麦克利兰的成就需要理论等。

6、一般说来：内容比过程更广泛，内容包含的东西多点。

教育心理学的中心研究领域是学习、认知、动机、情感、个性差异和心理发展。学习是教育心理学的核心领域。学习是指个体通过经验获得知识和技能的过程。

人本主义学习理论有这样的特点：一是自主性，即学习是个人主动发起的（不是被动地等待刺激），学习者内在的思维和情感活动极为重要。二是全面性。即个人对学习的整体投入不仅涉及认知方面，还涉及情感、态度、行为、个性等方面。

（2）学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。（4）群体心理也是教育心理学研究的重要内容。学校是一个群体，有教师群体、学生群体，还有群体间的互动。

内容性激励理论重点研究激发动机的诱因激励的需要理论是根据对人性的理解着重突出激励对象的为满足的需要类型概念上来讲，这二者就不是完全等同的，但是有存在重复的地方。

与内容型激励理论不同，过程型激励理论主要研究从动机的产生到采取具体行动的心理过程，试图弄清人们对付出劳动、功效要求和奖酬价值的认识，即从外在的诱因入手研究激励问题。

者研究角度不同。激励理论分为内容型激励理论，过程性激励理论和行为而修正性理论。

内容型激励理论着重研究激发动机的诱因，围绕着如何满足需要进行研究的，故又称为需要理论。

一般说来：内容比过程更广泛，内容包含的东西多点。

【答案】：内容型激励理论侧重研究激发动机的因素，也就是研究人的需求内容及其如何满足人的需求。该理论的主要代表有马斯洛的需求层次理论、赫兹伯格的双因素理论、麦克利兰的成就需要理论等。

到此，以上就是小编对于过程理论模型的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。