本篇目录：
- 1、简述德育过程的特点是什么
- 2、简述德育过程的特点
- 3、9.简述德育过程的操作特性?
- 4、德育教育有什么特征?
- 5、德育过程的特点有
简述德育过程的特点是什么
1、(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
2、引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进心和反复性。
3、复杂性与多端性：德育过程是一个复杂的过程，涉及多个方面和多个因素。不仅包括知识传授、行为规范和价值观念的培养，还涉及到学生的心理、情感和社会环境等多个方面。
简述德育过程的特点
德育过程的特点包括复杂性与多端性、引导性与整合性、计划性与正面性。
引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进心和反复性。
(1)促使学生知、情、意、行统一发展的过程。(2)启发、尊重和依靠学生的自觉性、主动性，正面施教、渗透熏陶、科学管理和实践锻炼相统一的过程。(3)引导学生开展思想内部矛盾斗争、教育和自我教育相结合的过程。
9.简述德育过程的操作特性?
德育过程的操作特征是：德性之教是引发感悟之教；德性之教是促进内生之教；德性之教是心灵交往之教。德育过程的实施，在操作上需要有符合德育性质、符合人品形成和发展规律的理性把握。
德育过程的操作特性主要包括以下几个方面：个体化：德育过程注重个体差异和个体需求的满足。教育者和教育机构应根据每个学生的特点、兴趣和发展水平，制定相应的德育计划和教学策略，以促进学生全面的道德发展。
引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进心和反复性。
德育教育有什么特征?
1、德育功能也可以表述为德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能三个方面。德育的社会性功能：指德育对社会政治、经济、文化等发生的影响，具有间接性的特点。
2、在对学习主体的尊重方面。学校德育的价值和主观色彩使学习主体的积极性对教育过程的重要性被提高到了无与伦比的高度。这是德育课程最根本的特色之一。在教育内容和教育内容的计划于安排方面。
3、世俗性和发展性：现代学校德育的世俗性是宗教教育与学校道德教育的分离。道德教育与宗教教育的分离具有划时代的意义。民主性和科学性：伴随着的教育民主化，学校德育的民主化也日益发展成为德育的基本特征。
4、(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
德育过程的特点有
(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进心和反复性。
(1)促使学生知、情、意、行统一发展的过程。(2)启发、尊重和依靠学生的自觉性、主动性，正面施教、渗透熏陶、科学管理和实践锻炼相统一的过程。(3)引导学生开展思想内部矛盾斗争、教育和自我教育相结合的过程。
复杂性与多端性：德育过程是一个复杂的过程，涉及多个方面和多个因素。不仅包括知识传授、行为规范和价值观念的培养，还涉及到学生的心理、情感和社会环境等多个方面。
（1）德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程，具有知行培养的统一性。（2）德育过程是不断激发，促进学生思想矛盾发展的过程，具有教育和自我教育的结合性。
到此，以上就是小编对于德育过程的基本特点包括的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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