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课程实施包括哪些环节?
海伊斯科普课程的实施是由“计划—做—回忆”三个环节以及其它的一些活动组成的。
开展活动：学生明确了活动的主题后，就要进入实践阶段，这是语文综合性学习最重要的环节。分享成果：此环节是对探究活动的总结，是综合性学校不可缺少的部分。
教学实施的环节包括5个基本环节：备课，上课，课外作业的布置与批改，课外辅导，学生学业成绩。
教学实施的环节有哪些如下：备课 备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。
按照课程资源的空间特点，可以把课程资源划分为校内课程资源、校外课程资源、网络课程资源。 按照课程资源的形态特点，可以把课程资源划分为有形资源和无形资源。
综合实践活动课程实施过程一般包括活动准备、活动实施、活动总结三个阶段。综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。
课程开发的基本模式
课程开发的基本模式有以下三种：目标模式 。目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。过程模式 。
核心阶梯课程模式 核心阶梯课程模式，是德国“双元制”中中等职业教育所采用的课程模式，因此也叫“双原址”课程模式。 “双元制”中，一元是指职业学校，另一元是指为学校提供实习培训的企业。
翻转课堂模式：这种模式抛弃了传统的教学模式，将教师讲授的内容转化为视频、教材等资源，让学生事先自学，课堂上进行讨论、实践和展示。
简述课程开发的目标模式
课程开发的目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。(1)课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫·泰勒。(2)过程模式。
由于泰勒强调目标的重要性，强调教育目标是选择教学材料、制定内容大纲、设计教学程序和考试等内容的起点，其课程开发模式被称之为“目标模式”(objective model)。
教育标准和课程框架：教育部门通常会制定教育标准和课程框架，规定学生在特定年级或学期内需要学习的知识、技能和素质。这些标准和框架为课程开发者提供了基本的指导，帮助他们确定学生应该在短期内掌握的知识和能力。
（一）目标模式 目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。
目标模式：以目标为课程设计的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式。目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物。
课程开发的基本模式有以下三种：目标模式 。目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。过程模式 。
试述课程实施的“过程模式”所倡导的主要思想
1、(1)知道学生掌握基本的学习过程 (2)知道学生了解学科特征，掌握学科研究方法 (3)培养学生良好的学习习惯 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(1)结论和过程的关系：教学相长。
2、他认为，过程模式比起目标模式来，更适合于以知识和理解为中心的课程领域。其基本思想是“人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法，来合乎理性地设计课程，而不必用目标预先指定所希望达到的结果。
3、由于“过程模式”强调的教师在课程开发中具有重要作用的思想，对我国目前倡导的校本课程开发具有重大的指导意义。 \x0d\x0a关于课程开发的过程， 斯坦豪斯并没有提出明确而具体的程序及方案。
4、我国基础教育新课程改革所倡导的基本理念主要有以下：关注学生发展 新课程的课堂教学评价，要体现促进学生发展这一基本理念。
什么是课程编制的过程模式?
课程编制的过程模式是由英国课程论家斯坦豪斯提出的，他认为课程是一个开放的系统，强调幼儿活动的过程。
过程模式亦称“历程模式”。课程编制模式之一。在设计中详细说明所要学习的内容、所采取的方法以及该活动中固有的标准，学生所取得的最终结果不是按照行为事先确定的，而是在事后借助那些建立在该知识形式中的标准来加以评价。
英国课程学者斯滕豪斯提出了课程编制的过程模式。在批判、反思目标模式的基础上，斯滕豪斯产生了过程模式的最初构想，主要体现在其代表作《课程研究与编制导论》一书中。
幼儿园课程编制的模式：目标模式：该模式强调课程目标的制定，强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动，强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。
美国课程论专家拉尔夫·泰勒是科学化课程编制的集大成者。在1949年出版的著作阐述了目标模式基本观点即“泰勒原理”。过程模式 过程模式是由英国著名课程论专家斯藤豪斯系统确立起来的。
谁提出了课程组织的过程模式是什么?
斯滕豪斯。斯滕豪斯过程模式是英国著名的课程理论家劳伦斯斯滕豪斯提出的课程理论。斯滕豪斯在进行了大量的理论研究并吸收了英国许多课程编制的实践经验的基础上提出了著名的”过程模式“课程理论。
【答案】：C 针对目标模式过分强调预期行为结果即“目标”，而忽视“过程”的缺陷，英国课程论专家斯腾豪斯提出了“过程模式”。
斯腾豪斯提出了课程编制的过程模式。基于对“目标模式”的批判，英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的“过程模式”。
到此，以上就是小编对于课程过程化考核实施情况检查表的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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