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德育过程是什么意思?
德育过程（process of moral education），即思想品德教育过程。教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法；一说还包括施教与受教活动。
德育过程是指个体接受道德教育和道德学习、道德品质发展的过程。它是一个复杂的过程，包括许多阶段和方面，如认知、情感、意志和行为等方面，涉及个体与社会、文化、家庭、学校等多个方面。
德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。
德育过程即思想品德教育过程。德育过程是教育者根据社会发展的思想道德要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者实施教育影响，并通过受教育者思想品德的内化、外化机制发展学生品德的教育活动过程。
(2)德育过程是培养学生知、情、意、行整体和谐发展的过程。学生的品德包含知、 悄、意、行四个要素，所以德育过程也是培养学生思想品德的知、情、意、行整体和谐发 展的过程。
德育过程是培养学生品德、公民意识和习惯的一个长期、渐进的过程。在这个过程中需要教育者们关注学生的全面发展，不仅要培养学生的学术能力，还要教导学生如何成为一个优秀的人。
试述德育的内容与过程。
1、中小学德育的基本内容主要有以下几个方面：爱国主义教育；革命理想和革命传统教育：集体主义教育；劳动教育；民主、纪律与法制教育；人道主义和社会公德教育：正确人生观和科学世界观教育。
2、基本内容：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；知即道德认知；情即道德情感；意即道德意志；行即道德行为习惯。
3、其次德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端，以行为终结。
如何理解德育的过程及基本内容?
1、德育过程指的是教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。德育过程是教师在有目的、有计划的引导下，学生积极主动地进行道德认知和道德实践，逐步提高自我修养能力，形成品德的过程。
2、(1)德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程 学生品德的发展是在与环境的相互作用中能动地实现的；道德活动是促进德育要求转化为学生品德的基础；进行德育要善于组织、指导学生的活动。
3、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
4、德育过程，即思想品德教育过程。教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法；一说还包括施教与受教活动。
5、从德育过程的社会性和历史性来看，德育过程是在社会生活中进行的，它受到社会历史条件的制约。不同的社会历史条件下，德育的目标、内容、方法等都会有所不同。
中小学德育工作流程
在整个过程中，老师所起的作用是创设一个合作的情境，使学生在整个活动中首先认识合作，然后感受合作，接着真正的去体验合作，运用合作，最后让合作的意识在心中定格。
中小学德育工作流程及内容有德育的基本要求，和品质教育。为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
（2）课外、校外活动。（3）劳动。（4）少先队活动。（5）班会、校会、周会、晨会。（6）班主任工作。
德育过程与思想品德的教育
【解析】德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。
德育过程即思想品德教育过程。德育过程是教育者根据社会发展的思想道德要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者实施教育影响，并通过受教育者思想品德的内化、外化机制发展学生品德的教育活动过程。
德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。本文将从德育过程的内涵出发，探讨德育过程与思想品德的教育。
德育过程是思想品德的教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。学生品德的形成过程是个人自我教育和发展的过程。德育是个人品德发展的途径，二者既相联系，又相区别。
【答案】：A、B、C 本题考查德育过程与品德形成过程的关系。
到此，以上就是小编对于德育过程和教学过程一样吗的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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