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刘焱游戏化教学
“刘焱游戏化教学”是指以游戏的形式进行教育教学活动的一种新型教学模式。这种教学模式将游戏的创意和玩法结合到教学活动中，以提高学生的积极性和参与度，从而达到更好的学习效果。
“游戏性，也可用来描述和定义活动，这时，游戏性就成为活动的客观特征，活动可以被分为游戏性强或弱的活动”(刘焱，1999)。游戏化幼儿园课程关注课程的游戏性(指活动的客观特征)，体现幼儿的游戏精神。
(1)在教学活动中引入完整的游戏，使教学游戏化 幼儿园游戏既是活动的内容，又是活动的途径，因此教师常常利用游戏来组织教学活动。这时的游戏更多的是指传统游戏分类中的教学游戏，即专为教学而设计的音乐、体育、语言、科学等游戏。
幼儿园教育需要贯彻：以游戏为基本活动寓教育与各项活动之中的教学原则。
陈鹤琴先生说：“小孩子是好游戏的， 是以游戏为第二生命的”。让我们继承和发扬他的游戏理论， 共同探讨游戏化的教学，为把新《纲要》的精神落到实处， 贡献我们的一份力量。
刘焱，女，北京师范大学教授，博士，博士生导师。
刘焱教授对教师应怎样观察幼儿的读后感
可见，教师首先要明确观察记录的意义和价值，有目的地去强化自己在这方面的意识，不断地学习丰富有关理论和知识，渐渐养成习惯，使观察技能成为教师内在的素质之一。
北师大刘焱教授认为，幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐。
教师对幼儿的观察和评价分几方面：日常活动中的习惯观察，多幼儿出现的一些行为进行观察和分析，针对幼儿的某一方面的发展进行观察，对幼儿在活动中的观察等。
协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”只 有观察了，才能有所感受，从而给以反应，最终予以表现。所以，教师有效，正确的观察行为的创建对幼儿的发展起着 深远的影响。
《观察儿童》读后感1 为了更加系统掌握观察方法，进一步了解观察的必要性，促进儿童和教师的发展，我仔细翻看了《观察儿童》一书。通读一遍层层深入的章节，带领我逐渐掌握了观察实施的全过程，让我受益匪浅。
刘焱教授说，提前开始、越早越好已经成为现代人们对于婴幼儿教育的普遍信条，望子成龙的家长希望通过这种提前开始的学习，让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上，这也是为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等。
幼儿园,怎样让家长放心安心?
1、今年的《政府工作报告》指出：“儿童是民族的未来、家庭的希望。要多渠道增加学前教育资源供给，重视对幼儿教师的关心和培养，运用互联网等信息化手段对儿童托育中育儿过程加强监管，一定要让家长放心安心。
2、安全的环境：确保幼儿园有一个安全、舒适的环境，包括安全设施、卫生条件、建筑安全等。科学的教育理念：采用科学的教育理念，尊重每个孩子的个性和发展，注重培养孩子的创造力、思维能力。
3、加强幼儿园安全管理：建议幼儿园加强安全设施的建设和维护，定期进行安全演练，提高师生的安全意识。提升教师专业素质：建议幼儿园加大对教师的培训力度，提供更多的专业发展机会，提升教师的教学能力和教育理念。
4、只要让家长感觉到你们是真的爱了孩子，如果打了小孩，或是骂了，放学时一定要主动告诉家长。并告诉理由，一般家长都可以接受并且认为你很诚信，慢慢就信任老师了。就要等到小孩回到家里再跟家长说在学校被咋样了。
5、幼儿老师怎样做工作让家长放心3 做一名合格的的`幼儿教师，关心、爱护每一个孩子，做到以下四点：富有爱心，用爱呵护每一名幼儿。
6、当孩子在幼儿园有了进步，教师要及时告诉家长，让家长和孩子一块分享进步的快乐。作为一名教师，要随时和家长沟通，让家长们了解我们，信任我们，放心的将孩子交到我们手里。提高教师专业素质，做合格幼儿教师。
到此，以上就是小编对于托育的内容的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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