知识迁移过程（知识迁移的主要条件有哪些）-义乌市趣迅电子商务商行

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学生在二年级上册要学习《认识方向》，即认识生活中的东西南北和认识地图中的东西南北。其中，地图中上的东西南北比较好学习，但是生活中的东西南北就需要一定的生活基础。这个生活基础就来自于一年级时学生学习的《认识位置》。

在描述行车线路时，学生可能会说出“向上、向下、向左、向右”这样的方向，这时一定提醒学生：上、下、左、右等，都是相对方向，不是固定位置，在描述时，一定要让学生说“向东、向北、向南或向西”等词语，这样才能准确地说出具体方向。

【从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报，交流生活中辨别方向的方法，将已有的前、后、左、右的方向知识与东、南、西、北建立联系，使学生体会到生活中经常要用方位的知识，感受数学与现实生活的密切联系。

小学三年级数学《位置与方向》知识点（一）认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。【1】确定方向（或约定方向）的方法：①。早上太阳升起的方向是东方；②。傍晚太阳落下的地方是西方；③。

1、(1)学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。影响学习迁移的因素主要有：①相似性。学习材料之间的共同要素或相似性，学习目标与学习过程的相似性，学习情境的相似性会影响学习迁移。

2、学习材料的性质。两种学习材料具有相同或相似成分，有利于迁移；学习材料具有良好组织结构，有利于迁移的发生。学习情境的相似也有利于迁移。如学习的场所、环境的布置等方面的相似，有利于学生利用有关线索促进迁移的发生。

3、第四个基本条件是坚持反思和总结。在实践中，难免会遇到一些问题和挑战，这时需要及时反思和总结，并寻找最佳方案。

4、学习迁移并不是在任何情况下都能发生的，它会受到一系列的主客观条件的制约： (1)学习对象之间的共同因素； (2)已有经验的泛化水平； (3)学习的理解与巩固程度； (4)智力水平； (5)定势。

5、学习迁移产生的最重要条件是前后任务之间的相似性和共享特征。相似性与迁移学习迁移指的是通过在一个任务上学习到的知识和技能，应用到另一个相关任务上的过程。

学习迁移的种类可分为以下几类：知识迁移：从一个任务或领域中学到的知识应用到另一个任务或领域中。技能迁移：从一个任务或领域中学到的技能应用到另一个任务或领域中。

直接迁移：直接迁移是指在一个学习领域中习得的能力可以直接适用到另一个学习领域中。例如，在学习英语时，已经掌握的单词和语法规则可以直接应用到英语口语、写作等方面。

按照迁移的性质划分为正迁移和负迁移。正迁移：一种学习对另一种学习产生促进作用。负迁移：一种学习对另一种学习产生干扰、抑制。(二)顺向迁移和逆向迁移按照迁移发生的方向划分为顺向迁移和逆向迁移。

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