本篇目录：
儿童成长的八个阶段
1、第四阶段：学龄期（7-12岁），本阶段儿童的主要发展是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。
2、第一阶段：婴儿期（0～5岁）这个阶段是基本信任和不信任的心理冲突。此时是婴儿刚刚建立对世界的基础触及，任何事情都还不能自主完成，需要父母的帮衬。
3、成年早期(18～25岁)：亲密对孤独的冲突。成年期(25～65岁)：生育对自我专注的冲突。成熟期(65岁以上)：自我调整与绝望期的冲突。
4、儿童成长发展的6个关键期分别是：三岁、五岁、七岁、十岁、十四岁、十七岁。 三岁：常言说：“三岁看大，七岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。
0-12岁孩子心理发育过程
~4岁：此时，孩子要完成心理发育过程中的第一项任务：自我独立，即构筑自我，从而成为一个完整的个体。独立个体的各个部分由很多东西聚集形成。
少年阶段：生理和心理巨变的时期，心理的发展比生理慢，身心发展不均衡导致孩子的矛盾、逆反。（启示：关注孩子的身体发育。让孩子进行体育运动，但是不要过量。
孩子探究的过程中所需要的一些内在能力，都会逐渐在这个阶段得到迅速的发展，比如孩子的学习力、想象力、创造力、责任感、勇气、挫折抵抗、问题解决、情绪管理等等。
—6岁的发展 (一)早期教育 生理：大脑发育，3岁时已经完成60%的发育，孩子8岁大脑重量达到成人水平。 心理 敏感期：指特定能力和行为噶张是最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。
一般女孩子什么时候开始发育,过程如何?
一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多(尤其胸部、肩部等)，形成女性丰满的体态。
从青春期开始，乳房逐渐发育。女孩子首先会察觉到胸部乳头发育突出，从13到17岁，女孩子乳腺发育，脂肪和血管增多，使整个乳房隆起，这一变化从外观就可以看出。
一般女孩子在十岁的时候就可以发育了，首先就是乳房已经发生变化。乳头会微微隆起，乳头颜色会发生一些改变，然后就是女孩子的第二器官开始发育，这时阴毛也开始生长了。
女孩子的发育过程1 从青春期开始，乳房逐渐发育。女孩子首先会察觉到胸部乳 头发育突出，从13到17岁，女孩子乳腺发育，脂肪和血管增多，使整个乳房隆起，这一变化从外观就可以看出。
大多数女孩子会有月经初潮的体会，一般发生在13岁——15岁，但也有的女孩子较早地出现在11岁——12岁、也有的晚到18岁——19岁才开始的。女孩子自己会感到月经来潮由初期的不规则逐渐变为规则性。
女孩的发育过程
1、一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多(尤其胸部、肩部等)，形成女性丰满的体态。
2、中国女孩青春期一般是在十一二岁开始。在几十年前，中国还有很多女生十六岁才会月经来潮，但在今天是很少见了。今天中国女孩的平均初潮年龄是十三岁左右。但相当一部分十一二岁就来了。
3、岁~13岁乳房在卵巢分泌的雌激素刺激下明显加快了增长的步伐，常有轻度的疼痛感袭来，不必紧张，属于发育过程中的生理现象，待乳腺发育成熟，疼痛感会自然消失。13岁~14岁大多数女孩第一次月经来潮，称为初潮。
青春期女孩的发育过程
1、身高、体重增加；乳房发育；骨盆部变宽；长出阴毛、腋毛；分泌白带；月经来潮。其中，月经来潮是女孩成长的重要信息。女孩的身体在青春期明显长高以后不久，就开始来月经。第一次月经称作月经初潮。
2、也就是说她可以生育了，这当然要等到外生殖器官发育到一定程度后才行。所以月经肯定是青春期到来一段时间后才有的。一般女孩十到十一岁开始进如发育阶段，在外形上十一二岁的女生就会体现出很明显的第二性怔。
3、女孩子的发育过程1 从青春期开始，乳房逐渐发育。女孩子首先会察觉到胸部乳 头发育突出，从13到17岁，女孩子乳腺发育，脂肪和血管增多，使整个乳房隆起，这一变化从外观就可以看出。
4、经过青春期性发育，男孩就逐渐长成粗犷、健壮的青年雏形。女孩第二性征的表现为皮肤细腻，肌肉不很发达，皮下脂肪丰富，乳房隆起，声调变高，骨盆变宽，臀部变圆，月经初潮和阴毛、腋毛先后出现。月经初潮是女性发育成熟的主要标志。
5、从青春期开始，乳房逐渐发育。女孩子首先会察觉到胸部乳头发育突出，从13到17岁，女孩子乳腺发育，脂肪和血管增多，使整个乳房隆起，这一变化从外观就可以看出。
6、现在小女孩一般10岁左右开始发育。女孩的青春期发育是先从乳房开始，会出现乳核，有的孩子会有乳房胀痛，然后乳房发育，接着就会有阴毛的产生，逐渐就出现月经的来潮。
小学生不同阶段的身心发展及特点
小学生的主要特点：（一）感知、注意、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。
一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。
小学不同阶段学生身心发展的特点如下：小学生心理发展特点有：快速性、协调性、开放性、可塑性。快速性，小学生入学以后，在学习和各种实践活动上，不断遇到各种的新问题和新要求。
特点：（1）心理发展是迅速的，尤其是思维、记忆、知觉等能力。思维：小学四年级以前——具体形象思维为主；四年级以后——逻辑抽象思维为主。记忆：一是有意识记忆增强；二是意义记忆迅速发展。三四年级是记忆发展的关键期。
阶段性是指个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
心理发展特点不同：低年级段的小学生，心理特征带有明显的形象性、具体性、无意性，尚不具备抽象性、随意性。活泼好动，喜欢表现自我。中年级段的小学生，在心理发展过程中，正处在一个转化和过渡的比较特殊的阶段。
到此，以上就是小编对于小学生发育得这么好的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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