认识知识过程（认识过程都包括哪些环节?智慧树）-义乌市趣迅电子商务商行

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概括地说，学生掌握知识、技能的过程，一般说来包括以下四个阶段。一　感知教材学生的学习主要是掌握书本知识。为了理解和掌握知识，学生必须有感性认识作基础。

【答案】：B 【答案】B。解析：学生掌握知识分为几个阶段：感知教材、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识，其中，领会知识是中心阶段。

（1）感知阶段：人们通过自己的眼睛、耳朵等视听感受器官和相应的言语中枢感知和接受别人的口头言语与书面言语，从而获得相应的知识与经验的过程。在学校教育中，知识的感知主要是通过课堂教学中师生沟通的形式进行的。

认知过程是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是的最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等（E对）。

认知特征。认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程活动，个体表现出来的心理特征是认知特征。人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。

认知过程是一心理过程。是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。心理是指人类在符号活动梳理的过程和结果。

认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。

认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。

例如：人们对于宝贝的认识，有的人理解为古董玉器黄金，他也认识这一些东西，如果不认识那就是假的喜欢。那麼他有可能受骗上当，这样，他就在买卖之中去认识这些物质的价值。

人的心理是复杂的，但总的来说可以分为两个方面：心理过程和个性心理特征。心理过程是心理活动的重要方面，个性心理特征是个体心理活动过程体现出来的特点。

）从认识到实践，是认识的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段。这是认识过程中更为重要的一次飞跃。其必要性和重要性在于：第一，认识世界的目的是改造世界，此外再无其他目的。

发展过程实践→认识→再实践→再认识，循环往复以至无穷。从实践基础上从感性认识到理性认识的飞跃。从理性认识到实践的飞跃。认识是不断反复和无限发展的，是一个不断深化的过程。

认识的特点：认识是主体对客体的能动反映，是客观世界的主观映象。认识具有前进性和上升性。认识运动的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程。

认识过程的两个阶段：感性认识和理性认识 (1)感性认识：它是人们在实践基础上通过感觉器官所获得的认识，有直接性、具体性的特点，有感觉、知觉、表象三种形式，是认识的初级阶段。

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