本篇目录：
20-1.87+4.23的计算怎么算?
-15＝5。加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
先让孩子记住一个数，在让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。 超过10以后的可以用凑十法，先让孩子记下10，用自己的手指头数余下的书。
(25-0.125)x8(20-4)x0.2(2+0.4)x5(125+5)x0.8。乘法分配律逆应用 基本方法：提取两个乘式中共有的因数，将剩余的因数用加减相连，添加括号，先行运算。
算一算。(共32分) 直接写得数。(8分) 4×100= 4÷100= 1-0.8= 0.32+98= n×n= 9×99+9= 560÷8÷7= 27+27×0= 用竖式计算并验算。(6分) 108+83 20-18 计算，能简算的要简算。
珠心算的口诀中有谁知道凑数和补数
1、下珠不，下5减凑数。下够减，去5加凑数。档不够加10减补数。个位档不够减，减10加补数，凑数：两数相加为5；补数：两数相加为10。
2、破十减口诀： 个位档不够 -，-10+补数。 1---9， 2---8 3---7， 4---6 5---5。
3、下5-3；+3不够，下5-2；+4不够，下5-1。珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是一门高级的计算技术。
4、如2与3凑成5，2是3的凑数，3也是2的凑数。利用补数作加法，是先进1后减补数，这样合乎珠算由左而右的拨珠方向，指路不迂回，能提高运算效率。
578减134减66简便计算?
首先将136-66使用减法结合律后括号括起后加起来。其次再使用578-202计算结果。最后得出结果为376即是简便方法。
在这道题中，因为前面有540，后面有66，就考虑可以把66化成，60+6只要540+60就正好等于600。姐134可以考虑把它化成150-16。这样就只需要计算600减150，再加上16再加上6。600-150=450，再加上22就很容易的得到472。
根据减法的性质可知，一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个减数的和。
小学四年级连减简便计算题 通过学生自主探究，掌握一个数连续减去两个数的三种计算方法，并能根据具体的情况，灵活地进行简便计算。 培养学生灵活选择演算法进行简便计算的意识，发展思维的灵活性。
5的凑数怎么算
。和5凑整的数字也是5，因为一般都会把10当做一个整数，那么5+5=10，所以五和五可以凑整。
减看内珠，在五里面，加凑减五。5的互凑数：1和4，2和3。内珠：靠梁的算珠。指法：5-1，食指在上减5，拇指在下加4，同时向上，加4（凑）减5。
幼儿园数字1和9，4和6互为凑数，也就是它们都凑成I0，还有5和5，3和7，1和9，这是幼儿园学口算用到的凑10法。
到此，以上就是小编对于凑数 算法的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
