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课堂观察实施的步骤有哪些
(3) 实施观察，收集、记录资料。 进行有计划、有步骤、全面而系统的观察，并 对有关资料进行收集、记录。 (4) 分析资料，得出研究结论。 对资料的分析主要包括定性分析、定量分析。
课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划。 课堂观察，进入课堂及记录资料。 课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。
实施观察。根据预先制订的观察计划、选择的观察方法和记录方法进行观察、记录。实施观察的过程中要注意避免几种干扰现象。(4)观察反思 反思自己的推论、疑惑或猜测，记录自己的情绪，如实记录客观事实。
（一）课堂观察的步骤与基本要求 课堂观察是有目的的研究活动，观察者只有清楚观察的目的，才能收集到更确切有效的资料，才能确保观察的有效性。
学前教育观察实施的步骤：一是观察行为：孩子的行为，往往就像是海平面上面的冰山，往往能带领成年人，发现一些深层次的问题，所以对于孩子行为表象的观察是基础。比如当孩子心爱的玩具摔坏了，孩子伤心地大哭起来。
“课堂观察的关键环节:从观察点到推论”读书笔记
课堂观察五个关键环节：确立观察点—开发观察工具—进入课中观察—作出推论—撰写观察报告，其中确立观察点、开发观察工具和作出推论是最关键的三个环节。
观察者：每人5分钟左右的时间，汇报自己的观察结果，提出适当的建议。遵循三大原则：一是摆事实，多分析，少评价；二是注意边界，立足课堂教学情境，基于证据，适当推论；三是三分法，肯定优点，明确改进的措施，挖掘个人特色。
——评课，无证据的推论，基于假设的话语居多；——听评课，无研究的实践，应付任务式的居多。
第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。 从以上三点看，同学们都应重视学会写读书笔记。 操作指导 怎么写读书笔记呢？ 首先，应了解读书笔记的类型。
如何有效地开展课堂观察
1、每一个观察者首先应以学习者的身份来听课观察，观察要做到五心：诚心、虚心、专心、细心、公心。
2、一般可以从教师和学生两方面进行观察。若观察教师应包括教材运用、讲解能力、提问技巧、教学沟通、多媒体运用、学生行为管理、教学准备、组织、评价，也包括教师的课堂观察能力。
3、观察记录工具是为观察服务的，首先，要考虑所确定的观察点的特性，紧扣观察点选择合适的工具。以观察提问为例，如果想观察“提问的数量”，则应该采用定量的观察工具；如果想观察“问题的认知层次”，则应该采用定性和定量相结合的工具。
4、(一)课堂观察的步骤与基本要求 课堂观察是有目的的研究活动，观察者只有清楚观察的目的，才能收集到更确切有效的资料，才能确保观察的有效性。
如何进行课堂观察
每一个观察者首先应以学习者的身份来听课观察，观察要做到五心：诚心、虚心、专心、细心、公心。
课堂观察的四个维度：目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。教学目标：注意观察授课者的教学目标是否明确、具体；是否可操作、可判断；是否依据新课标，是否符合学情。
再次，所确定的观察点是观察者所能观察的。在确定观察点时，观察者要考虑自己是否熟悉观察内容、观察工具和记录方法等。关于记录工具的设计和所有的科学观察一样，课堂观察也需要凭借一定的观察工具。
到此，以上就是小编对于课堂观察的程序主要包括哪些步骤的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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