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三年级下册数学年月日教学设计人教版5篇
三年级下册数学年月日教学设计人教版1 教学目标： 使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。 联系生活实际体验年、月、日的长短不同。 会用各种方法记大月、小月；并能应用解决实际问题。
结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位年﹑月﹑日。了解有关大月，小月，平年，闰年的知识，适当介绍中国农历等方面的知识。
【篇一】小学三年级数学《年月日》知识点 一年有12个月：十二月是大月，有31天；十一月是小月，有30天；二月平年有28天，闰年有29天。 全年天数：平年有365天，闰年有366天。
年月日的由来
1、年月日的由来人们根据地球自转，产生了昼夜交替的现象，也就形成了“日”的概念根据月亮围绕地球公转，也就产生了朔月，从而形成了“月”的概念根据地球围绕太阳公转产生的四季交替现象，从而形成了“年”的概念年月。
2、年月日的由来：一年是根据地球绕太阳公转了一周的时间。一个月，就是月亮绕地球一周。一周，也就是一个朔望月。一日，就似地球本身自转一周的时间，也就是一个白天加一个黑夜，总计24小时。
3、年月日的由来：人们根据地球自转，产生了昼夜交替的现象，也就形成了“日”的概念；根据月亮围绕地球公转，也就产生了朔月，从而形成了“月”的概念；根据地球围绕太阳公转产生的四季交替现象，从而形成了“年”的概念。
4、最早用来计量时间的单位有相互独立的三个：年、月、日：日：地球绕轴旋转一次所花的时间。月：从一次月圆到下一次月圆所花的时间，大约是29．5天。所以没个“月”的“天”数不一样。
5、年月日，是根据地球自转，产生昼夜交替的现象形成了“日”的概念；根据月亮绕地球公转，产生朔望，形成“月”的概念，根据地球绕太阳公转产生的四季交替现象而形成了“年”的概念。地球公转的时间是一年。
关于“年月日中的秘密”的研究
1、，说明从2018年的元旦到2019年的元旦就是过了52周加1天，而要算星期几与周无关，所以2019年的元旦是星期二（星期一+1天）。
2、特殊的纪念日 在历史进程中，人们纪念重要的事件，会选择特定的日期。比如，美国的独立日是7月4日，这一天是1776年美国独立宣言通过的日子。而中国的“六一”儿童节，则是为了纪念国际儿童节，定在每年的6月1日。
3、年：本人查了百科，释义如下： 地球绕太阳一周的时间 每年的 一年的开始 有关年节的（用品） 时期，时代 收成 岁数 人一生所经年岁的分期 科举时代同年考中者的互称 姓。
4、年月日是人类历史上最基本的时间单位之一，也是许多文化和社会中最常用的时间表示方法。因此，年月日在不同领域有着广泛的应用。在历史学领域，研究年月日的变化和发展对了解人类文明和历史事件至关重要。
5、时计时法，在一日(天)里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。
年月日是怎样被创造出来的?
1、这许多创造，基本上都被后人继承下来了。在古巴比伦王国时期，开始推行的历法是简单地定1年为360天、12个月。
2、发展到后来，就把月日、于支、节令等内容事先写在上面，下部空白处留待记事，和现在的“台历”相似。
3、要累积3300年才差一日。目前世界通行的公历，是人们最熟悉的一种阳历。这部历法浸透了人类几千年间所创造的文明，是古罗马人向埃及人学得，并随着罗马帝国的扩张和基督教的兴起而传播于世界各地。
年月日说课稿
《年月日》说课稿1 说教材 教材简析：《认识年月日》是义务教育课程标准实验教科书数学第六册第二单元《年月日》的知识内容。 年月日的有关知识是学生日常生活中每天都要接触到的，与学生的生活密切联系。
年月日说课稿1 说教材 教材分析： 年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。
随着年龄的增长，学生逐渐接触了离他们生活较远的时间单位，如年、月。学生在日常活动中越来越多地积累关于较大的时间单位感性知识，“六一”儿童节、每年的生日、元旦、国庆、植树节等让孩子建立年月日的初步时间观念。
到此，以上就是小编对于探究年月日的秘密的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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