本篇目录：

• 1、部编版初中九年级下册语文《变色龙》教案三篇
• 2、九年级下《变色龙》优质教学设计
• 3、《变色龙》的说课稿
• 4、初中九年级上册语文《变色龙》教案

部编版初中九年级下册语文《变色龙》教案三篇

【 #教案# 导语】《变色龙》是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇小说，作品通过见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪以及反人民的本质。

变色龙教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备： 绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

变色龙教案 篇1 《变色龙》是第六册小说单元的第二篇文章。这一单元的教学目的在于培养学生初步鉴赏小说的能力，教学中要使学生懂得小说中人物形象对分析小说的重要性。

九年级下《变色龙》优质教学设计

1、《变色龙》教案(一) 第一课时 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。

2、【 #教案# 导语】《变色龙》是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇小说，作品通过见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪以及反人民的本质。

3、了解作家及作品：契诃夫(1860～1904)19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，早期作品多是短篇小说，《变色龙》是他讽刺小说的代表作之一，是揭露警察宪兵的优秀作品，反映沙俄社会最典型的形象。

4、对变色龙式的人物的本质的认识。对课文特定历史背景的认识。 【教学过程设计】 导入新课 变色龙是自然界中一种神奇的动物，有着特殊的随着环境的变化而改变自身色彩的本领。在现实社会中，也有这样一群人，被称为“变色龙”。

5、变色龙教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备： 绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

6、[教学步骤] 导语设计 (多媒体展示蜥蜴图片) 同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。

《变色龙》的说课稿

1、《变色龙》的说课稿1 说教材： 《变色龙》是苏教版实验教材第九册第6课。本文通过继续我们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程。展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。全文共16个自然段，可分3段。

2、说教材 《变色龙》精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。

3、要知道，正是契诃夫的精彩描述，才令变色龙和阿Q一样，成为一类典型人物的代称。

4、为了随着《变色龙》一文导读过程，概括小说情节，归纳出其媚上欺下、见风使舵、反复无常的性格特征，指出这一形象的走狗本质，为学生结合时代背景理解这一人物的深远的社会意义提供了帮助。

初中九年级上册语文《变色龙》教案

1、《变色龙》教案(一) 第一课时 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。

2、初读课文整体感知 契诃夫笔下的变色龙究竟是怎样一个人物，契诃夫究竟用他的生花妙笔为我们塑造了一个怎样的人物典型，让我们欣赏一下课文，领略一下这个变色龙的变色本领。对生字词、令人叫绝的描写做标记。

3、变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。 作者简介： 契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。

4、要知道，正是契诃夫的精彩描述，才令变色龙和阿Q一样，成为一类典型人物的代称。

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