本篇目录：
- 1、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求
- 2、08年的护理管理学和护理教育导论的考题及答案???
- 3、怎样创编徒手操
- 4、如何规范,科学地进行演示实验教学
- 5、如何加强课堂演示实验的教学效果|翻转课堂能够实现的教学效果
教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求
1、教学过程中贯彻直观性教学原则的基本要求：直观手段的选用要符合教学的目的要求和各科教学的特点。直观教具的选用要符合学生的年龄特征和认识水平。运用直观手段，要与教师适当的讲解相配合。要重视运用语言直观。
2、(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合、，(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
3、直观性原则是教学原则之一。教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象，使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。
4、直观性原则是教学原则之一，教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象，使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。
5、教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
6、教学中词和直观的相互作用几种结合形式：教师用语言来指导学生观察；口头解说提供学生不能观察到的东西；用语言引导学生进行概括；通过语言把新知识传授给学生，而直观被用来作为例证。
08年的护理管理学和护理教育导论的考题及答案???
全国2012年1月自学考试护理管理学试卷 课程代码：03006 单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
而且护理教育导论和护理管理学这两门是任选一门，你全部考了，你如果护理学导论。
(三)护理学专业 《基础护理学》占有绝对重要的位置。无论考核的内容是以客观题的形式出现，还是以主观题的形式出现，《基础护理学》这门科目所占的分值相对来说都比较多。
自考本科护理管理学难考。护理管理学是管理学的一个分支，属于管理学的学科范畴，是将管理学的原理和方法应用于护理领域的一门科学，是构成护理教育和指导护理实践的重要学科之一。
怎样创编徒手操
1、第二是要有科学性，符合运动规律，从远心端到近心端，从四肢到全身运动，从小运动量到大运动量，然而放松整理活动结束。
2、(一)创编徒手操的原则要有明确的目的性徒手操的动作很多，练习的方法也各有不同。
3、身体姿势、动作方向、动作幅度等。徒手体操和轻器械体操在创编时要明确目的，根据对象和任务选择内容，应考虑身体姿势 、动作方向、动作幅度、动作路线、动作频率、动作速度和动作节奏等技术因素。
4、（一） 明确的目的性 编排一节动作和整套动作时，首先要明确编操的目的和任务；针对对象的年龄，性别，体质的特点和掌握徒手体操的知识，技能水平以及对象的学习工作与气候情况确定选择内容和形式。
5、拍，头前屈。2拍，头还原。3拍，头后屈。4拍，还原。5拍，头向左侧屈。6拍还原。7拍，头向右侧屈，8拍还原。2*8拍动作相同方向相反，如图所示：上肢运动 预备姿 势：立正 1拍，两 臂前举，掌心向下。
6、合理组织队形：教师必须根据学生的数量、场地的条件和徒手体操的内容，合理组织队形，以便于学生练习和教师指导。 正确运用示范和领操：教师必须正确运用示范和领操，让学生明确动作的方法和要求。
如何规范,科学地进行演示实验教学
哪一种方法需要改进。教师做好“准备”实验，有利于作好更充分的教学准备，有利于有针对性的指导学生，有利于预防各种失败和事故，防止教学中的失误。有些实验还要求学生配合，教师要做好课前准备。
总之，小学生年龄小，教师要以商量的口吻要求谁先讲，激活小组组员的积极性，保证实验收到好的效果。
建立正确的学习方法等有一定的指导作用。【关键词】明确 直观 可靠 启发性科学是一门实验学科，而科学教学中的演示实验教学，无论是展示现象、导出概念还是发现规律，都有着其它教学方式不可代替的作用。
老师方面的准备。首先，要求教师做好实验的预试。与演示实验的边讲边实验的预试相比，对学生实验课的预试实验的要求应更高一些。
学生实验的作用是让学生学习验证、探究科学规律，通过对实验仪器的规范性操做，提高观察技能，并尝试处理实验数据，进行误差分析，写出实验报告，使实验能力得到全面的提高。
如何加强课堂演示实验的教学效果|翻转课堂能够实现的教学效果
1、提高课堂演示实验的成功率和可视性 学生对演示实验都抱有浓厚的兴趣和好奇心，渴望通过实验观察到鲜明、新奇的实验现象，而一个成功的、设计合理的实验不仅可以满足学生的好奇心，还会极大的调动起学生的求知欲望。
2、在翻转课堂的实施过程中，教学录制视频的质量、学生进行交流的指导、学习时间的安排、课堂活动的组织，都对教学效果有着重要的影响。
3、课前自学找准学习的起点叶圣陶说： “好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”学生的课前自学是课堂实现有效互动的基础，因此，必须加强对学生自学过程的指导。
4、萨尔曼汗的教学视频有一个显著的特点，就是在视频中唯一能够看到的就是他的手，不断地书写一些数学的符号，并缓慢地填满整个屏幕。除此之外，就是配合书写进行讲解的画外音。
到此，以上就是小编对于教师运用演示法时应注意的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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