本篇目录：
流体压强与流速的关系教学设计
1、流体压强与流速的关系教学设计从教学目标、教学步骤、板书设计、教学反思等方面入手。
2、教学设计 理念： 为了让学生自然轻松获得液体压强与流速的关系的知识，我从学生前面所学的连通器原理导入，让学生自然地由旧知过渡到新知。
3、气体和液体统称流体，在流体中，流速越大的位置压强越小。
4、以下是我为大家收集的八年级《流体压强与流速关系》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 说课内容：教材分析；教法学法；教学过程；设计理念。
5、在流量相等的情况下，由流速与截面积的关系可知：vbvcva。综合此时三管中压强的关系得出结论：流速较大的位置，压强较小。
6、液体压强与流速成反比，流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强用来比较压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。流体压强的介绍 流体是液体和气体的总称。
人教版八年级下册物理《压强》教案
1、(1)了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。(2)理解压强的大小与哪些因素有关。(3)了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。
2、(1)实验器材：水槽、U形管压强计、水、盐水、刻度尺等。(2)教师出示U形管压强计，简单解释其结构、原理及使用方法。
3、教师演示“二次沸腾实验”，学生归纳液体沸点与压强的关系：一切液体的沸点都是随液体上方气压的增大而增大，随液体上方气压的减小而减小。
4、考虑完大小，还要再考虑一下压力和重力的作用点和方向，学生自己研究得出作用点肯定不同，方向一般不同。
5、通过观看视频知道大气压强的大小会随着高度和天气的变化而改变。 结合初二知识回顾让学生学会联系沸点和气压的关系，知道大气层压强对沸点的影响。 简单认识高压锅的工作原理。 大气压强的测量仪器：金属盒气压计和水银气压计。
初中八年级物理《压强》说课稿
1、“什么叫压强”是本节的主要知识点，教材根据九年级学生已有的知识水平和计算能力，编写了应用压强的变形公式进行计算的例题，这样简化了学生的学习过程，可以提高学生的学习效率。
2、我说课的课题是初中物理第十章压强和浮力第一节压强，本节内容根据教材要求是两课时，我说的是第一课时的内容。本节课主要有两大版块内容：压力、压强，压强的应用留到第二课时再讲。
3、我说课的题目是《压强》，《压强》是人教版教材九年级十四章第一节的内容，下面我从几个方面来分析这节课。
4、压力的作用效果(压强P)不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。压强的定义：物体单位面积上受到的压力 叫做压强。压强的公式：如果用P表示压强 、F表示压力、S表示受力面积。
5、人教版八年级下册物理《大气压强》教案 教学目标 知道大气压的变化规律； 能举例说明 大气压的应用。 教学重难点 重点：用科学眼光发现大气压强的存在的事例。 难点：理解大气压强的应用及变化过程分析。
6、撰写小论文：《假如没有了大气压》，学生可任选其一。这样设计让学生关注生活中的物理，培养学生应用物理知识能力及想象创新能力，提高学生科学素养。
《压强》说课稿
“什么叫压强”是本节的主要知识点，教材根据九年级学生已有的知识水平和计算能力，编写了应用压强的变形公式进行计算的例题，这样简化了学生的学习过程，可以提高学生的学习效率。
我说课的课题是初中物理第十章压强和浮力第一节压强，本节内容根据教材要求是两课时，我说的是第一课时的内容。本节课主要有两大版块内容：压力、压强，压强的应用留到第二课时再讲。
高中流体的压强与流速的关系课程说课稿 具有流动性的气体和液体的压强与流速的关系，是属于流体动力学的知识，该知识在日常生活和生产中有较广泛的应用。流体压强与流速的关系这一知识点的内容较为抽象，一般不易看见。
初中物理大气压强教案
根据想想议议提问：我们知道了液体内部压强的存在，空气也具有流动性，我们周围是否存在大气压强呢？ 若有大气压强，能否举几个例子说明一下？ 引导学生通过马德堡半球实验体验大气压的存在。 提供马德堡半球实验的用具。
大气向各个方向都有压强。 引导过渡：马德堡半球实验表明大气压强是很大的。
八年级下册物理教案(篇1) 学习目标： 能知道欧姆定律的内容，并会运用欧姆定律进行简单的计算。 能说出串并联电路的特点，会用串并联电路的特点得出串并联电路中电阻的关系。
一定质量的气体，压强跟体积的关系在日常生活中经常得到应用。我们人体的呼吸就是这个道理。人吸气时，胸部扩张，肺泡同时扩散，肺的容积增大，肺内的气体压强变小，小于外界的大气压强，大气压将新鲜空气压入肺中。
到此，以上就是小编对于压强的教学设计带设计意图的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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