本篇目录:
【读书】快速建立知识体系的四个过程
打造自己的个人知识体系,需要对信息进行筛选、舍弃,需要举一反三,学以致用。打造自己的知识体系与其说是一种能力的形成,倒不如说是一种思维的转变。从“道”与“术”的角度来讲,更偏于“道”的呈现。
看工具书重在看目录和关键词掌握方法,看视野类书籍重在看新认知、新观点,看故事书籍除了了解故事梗概就是理解要表达的意义,看学术书籍就是要各种术语和背后的逻辑概念等等。
建立个人知识体系分为6大阶段。第一步,从为什么开始,问问自己想管理哪些领域的知识。第二步,收集阶段。利用印象笔记app收集日常生活的碎片信息。第三步,整理阶段。提炼知识的精华部分,并做相关输出。第四步,分享阶段。
读书之前先建立知识体系 高效的学习,更多依赖背景知识的驱动,更少依赖文本信息。低效正好相反。背景知识=认知认知=出生+教育+阅历。
主要做法:通过大量阅读,特别主题阅读来建立自己的知识体系,主题阅读具体体现在读书笔记和思维导图。 才能的分类 才能的分类:街头智慧和科学方法 一类是没看过多少书,也没上过多少学,但却能把一件事或一个企业经营的很好。
纠正“以知识的收集为中心”的学习观念。 纠正“囫囵吞枣、不求甚解”的学习方法。建立知识体系的一般方法: 明确知识体系的主题和用途。
怎样理解学习是一个知识建构的过程
学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者,这个观点是建构主义学习理论的核心思想之一。建构主义学习理论认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。
学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。学生主要是学习和掌握前人所积祟起来的各门科学知识,即间接的知识经验,是在较短的时间内接受人类的认识成果。学生的学习不需要也不可能事事从头实践。
学习是名词,是说明的目标,这句话还种说法是:学习,是你自己构建你自己知识的一个过程。学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。
建构主义认为,学习是学习者在原有知识经验的基础上,在一定的社会文化环境中,主动对新信息进行加工处理,建构知识的意义(或知识表征)的过程。学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
是一个构造过程,这一观点与以往学习理论有所不同,我们知道,学习是一个建造过程当中多看书,多学习,多吃苦,多努力才能达到更高的水平。
如何构建自己的知识体系?
主题学习和扩展学习结合 以学习制作PPT为例,一方面要采用刻意练习法,苦练PPT制作技能。另一方面还要进行逻辑能力、审美知识等相关领域的拓展学习。i+1学习法 i代表着自己的现有水平,+1代表着更进一步的意思。
构建知识体系具体分五大步骤:搭建框架,首先把为什么、做什么、怎么做这个框架建起来,有了框架再向框架内填充知识点,把碎片化的知识放到框架中。
这里推荐一个工具:思维导图。通过思维导图,可以更清楚的分类、分步骤、分层次,能够让知识条理化和模块化,为下一步做好准备。
垂直方向上,深耕一两个领域,水平方向上,尽量涉及更多的概念,模型和原理,不断的建立新的链接。
确定领域 通常构建知识体系的第一件事就是确定领域,以限定知识体系的知识范围。确定领域,了解业务场景,思考知识体系能够解决哪些业务问题,是第一件要做的事情。
第一步、确定学习目标 在构建自己的知识体系之前,需要确定自己的学习目标,想清楚自己为什么要去学习。通过学习可以带来什么价值。想清楚自己要学习什么内容,很多人一开始可能会想学很多东西,但知识的学习要学会聚焦和坚持。
如何进行知识结构的构建?
建立知识架构 知识架构说的是框架,就像一本书的目录一样,有一个清晰的脉络跟结构。构建知识体系的时候先选择一个架构,比如运用思维导图、结构图、重要知识点条列等等,然后进行归纳、梳理、整合即可。
(三)素质结构 思想道德素质。具有科学的世界观、人生观和道德观,有明确的是非观念;具有爱国主义、集体主义精神,有良好的敬业、创新意识。文化素质。
因此,大学生应利用专业学习的空余时间多读一些社会科管理方面的书籍,拓宽知识面,开阔视野,从而提高竞争力。
在合理的知识结构之中,应该有一个核心。这个核心是起主导作用的,决定着这个知识结构的性质与功能。知识结构的稳态性注意孩子知识结构的稳态性。知识结构有稳态的,有非稳态的。
学生应该在学习过程中主动科学的构建自己的认知结构,复习本节课所讲的内容,思考所学知识间的联系,删减补充笔记,做章节知识结构图。
知识体系的构建有三步: 大量输入 输入的方式不仅限于书本,像视频、导师等都是可以传输知识,不过怎么输入也有讲究。(1)专业 如果想获取某一领域的知识,就先从专业基础性的书籍看起。
创造性知识形成的过程有哪些步骤?
1、准备阶段 这个阶段是指收集思考素材的过程,包括收集信息、了解背景知识、审视问题等。这个阶段的主要目的是为了增加思考的素材和准备。
2、【答案】:创造性思维过程大体包含准备期、孕育期、明朗期和验证期四个阶段。
3、(1)准备期。问题解决者在明确创造目的、明确问题特征的基础上,积累有关的知识经验,研究有关的信息资料,掌握必要的创造技能。(2)孕育期。在积累一定的知识经验的基础上,问题解决者要对问题和资料进行深入的探索和思考。
4、创新思维的基本过程如下:(一) 准备阶段这是创造性思维活动的第一阶段。这一阶段主要是收集和整理资料,储存必要的知识和 经验 ,准备必要的技术、设备及 其它 有关条件等。
5、第一, 准备阶段——问 题的 提出 从提出问题开始, 问题的深度决定科研活动是否具有创造性。
6、创新思维的过程是怎样的 (一) 准备阶段这是创造性思维活动的第一阶段。这一阶段主要是收集和整理资料,储存必要的知识和 经验 ,准备必要的技术、设备及 其它 有关条件等。
到此,以上就是小编对于知识的构建过程具有的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。