大气环流教学过程（大气环流教材分析）-义乌市趣迅电子商务商行

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高中地理说课稿范文篇一说课标《人类面临的主要环境问题》选自中国地图版地理必修2第四章第一节。

高中地理说课稿篇1 教材分析：《4全球性大气环流》这一课题选自人教社出版的全日制普通高中教科书《地理》第二单元第四节，适用于高中一年级学生使用。整个说课共分四个部分。

滨海地区、平原地区、低海拔的河谷地区，地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且利于交通联系和节省建筑投资，是人口集中分布的地区，也是城市发育的理想地理区位。

高一年级地理说课稿优秀范文说教材内容选自人教版地理教材必修2第四章第二节《工业地域的形成》。主要讲述了工业集聚与工业地域和工业分散与工业的地域联系两部分内容。是工业区位论部分内容的延伸，又是新旧工业区部分内容的基础。

《大气环流》是第二单元大气环境的重点合难点，它是气候类型的原因与分布、洋流的成因与分布等地理现象的主要原因。

高低纬度间冷热不均──单圈环流──三圈环流──气压带风带季节移动。 (附：对地理观摩课《大气环流》的--的分析：《大气环流》是第二单元大气环境的重点合难点，它是气候类型的原因与分布、洋流的成因与分布等地理现象的主要原因。

知识目标：理解三圈环流的形成过程；掌握气压带风带的形成与移动规律。能力目标：绘制三圈环流及气压带风带示意图，培养和提高学生绘制示意图的地理技能和空间想象能力。情感目标：使学生养成学以致用、理论联系实际的学习习惯。

通过三圈环流的学习，了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用，同时也影响各地天气变化和气候的形成，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。

1、高中地理教学教案一自然界的水循环教学目标 ⑴通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。

2、P43的三个活动的设计在于帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响，教学中应充分利用好这一内容，以提高对学生探究能力和读图分析能力的培养。活动l和活动2在教学时应出示地图，让学生找到孟买、罗马、江西泰和县的地理位置。

3、高中区域地理各大洲主要山脉教案篇1 介绍“我”为什么要选这节课。(主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标。

4、[课下作业] 地理教案高中教学范文三太阳、月球与地球的关系教学目标知识目标了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源；了解太阳活动(主要是黑子和耀斑)对地球的影响；理解月相变化的规律。

5、下面是我给大家整理的高中下学期地理教案，希望大家喜欢！高中下学期地理教案篇1 教学目的：通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。

6、篇一：高中地理教案必修一范本(通用) 教材分析：本节内容选自人教版高中地理必修二第五章第二节。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输方式和布局变化，会直接影响到社会生活的方方面面。

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