本篇目录：
教育学理论中常见“XX之父”大集合
教育学理论中常见的“XX之父”大集合如下：教育学之父：夸美纽斯 夸美纽斯《大教学论》教育学使教育学成为一门独立学科。
被评为“教育评价之父”的教育家是谁
1、密斯一泰勒”报告，正式提出了教育评价的概念，使之与测量运动区别开来。泰勒 因此被称为“教育评价之父”。泰勒提出了以目标为中心的评价思想，其主旨就是通 过具体的行为变化来判断教育目标实现的程度，目标的制定是个关键。
2、拉尔夫·泰勒 美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，泰勒被美誉为“当代教育评价之父” 。
3、课程评价之父：泰勒 由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父” 。出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。
4、【答案】：C 泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为“课程评价之父”。
教师招聘考试教育学与心理学名人素材(2)
赫尔巴特对教育学的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学的基础上，以此奠定了科学教育学的基础。他试图以心理学的“统觉理论”原理说明教育过程。
同时要把课程还给学生，与学生积极互动、共同发展，正确处理传授知识与培养能力的关系，注重学生的经验与兴趣，培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，促使学生在教师的指导下主动地、富有个性学习。
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)。
复习开始前的准备工作：浏览全部教材，对整个知识体系有大致了解，知道教育学和心理学讲的是关于教育和教学的哪方便的内容。这样会帮助你复习时不会一味陷于知识细节中。一轮复习：通读教材。
我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长：（4）尊师爱生。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。2教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
20世纪30年代美国教育家谁提出了教育评价的概念
1、泰勒。教育评价是美国的教育家泰勒在1929年首次提出的。教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。
2、密斯一泰勒”报告，正式提出了教育评价的概念，使之与测量运动区别开来。泰勒 因此被称为“教育评价之父”。
3、拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler）是美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程开发理论的集大成者。
4、首先，约翰杜威是一位伟大的教育家和哲学家。这是毫无疑问的。他们和杜威皮尔士、詹姆斯一起被认为是美国实用主义哲学的重要代表。他的思想在20世纪20年代非常流行，是新的教育标准。然而好景不长。
5、描述时期(20世纪30-50年代)1930～1940年前后是现代教学评价发展的第二个阶段。最早倡导从测验转向评价的是美国教育评价与课程理论专家泰勒。
6、行为目标模式是20世纪30年代由美国教育家泰勒提出的，故也称为“泰勒模式”。
到此，以上就是小编对于评价教学过程看哪些点的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
