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为什么说谈判是一种协调行为的过程
谈判是给与取兼而有之的一种互动过程双方之所以要谈判，根本原因是双方都有从对方那里获取一种或几种需要的愿望，谈判的双方也都要有所给予，使对方的需要得到直接或间接的满足。
首先，人是群体性动物，而生活或工作离不开与他人的交流沟通。其次，谈判是一种协调行为的过程，比如尼伦伯格说过，当人们想交换意见、改变关系或寻求同意时，人们开始谈判。
谈判是一种协调行为的过程。谈判的开始意味着某种需求希望得到满足、某个问题需要解决或者某方面的社会关系除了问题。
(2)谈判是一种协商分配有限资源的决策过程。谈判者利益的实现和满足是相互依赖的。
谈判是追求双方不断调整自身需要的过程。双方为达到某种协议而进行的讨价还价的活动，意在协调和改善各种人际关系和组织间关系，促使参与的各方共同受益，消除和避免误解与纠纷，争取相互合作与谅解。
为什么说师生互动是矛盾统一又协调的过程
1、起主导作用。在德育过程中，师生天然是一对矛盾。教师作为社会的代表者，他对学生的影响是一种专业行为，处于矛盾的主要方面，起主导作用。
2、师生互动是一个纠错的过程，解决问题的过程，最好达到一个释惑目的，即矛盾又统一又协调的过程。
3、综上所述，教学过程这是一个相互配合的过程，需要老师能够吸引主学生的注意，同时学生也要时刻跟随着老师的授课内容。
4、教与学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交流与互动。现如今，在这个要求素质教育的时代，教育学显得尤为重要。基于此，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
协调过程分为哪三步?
了解每位员工的核心思想和价值观。谈论价值观是巩固员工、管理者与公司之间的信任的关键一步，确切知道他们想要什么。 合作协调员工、管理者与公司的使命和价值观。
秘书与领导关系协调的步骤主要有3步： 检查自身 秘书要协调与领导的关系，首先要从检查自身做起。在政治意识上、思想品德上、业务素质上，都要严格要求自己、不断寻找差距。
表达沟通信息。在沟通过程中，无论是口头表述，还是书面材料，务必将沟通信息表达清楚，突出沟通重点，让对方明白你的意思，让对方容易接受和配合。比如，领导布置工作应该有条理些，让属下能够准确领会要求，更好地开展工作。
国内外许多经营管理学者都认为 所谓的管理就是协调 ，就是通过协调下属组织和人员之间的关系 最合理地配置资源 ，最大限度地调动他们的积极性 去实现领导者制定的方针目标 。
预测沟通中可能出现的异议和争议。通过SWTO分析情况，明确双方的优势和劣势，设定合理的目标值。第二步：确认需求。在沟通的过程中，主要是挖掘别人的需求。不明白这一点，就无法达成一致。挖掘需求必须通过提问来实现。
如何做到协调沟通
要对沟通的事情掌握透彻。不要打无准备之仗，凡是都要预先做好功课，吃透自己的情况，了解别人的情况，不要对自己的事情一问三不知，这样沟通都是无效的沟通，要想提高效率，有效沟通，必须做行家里手。
这就需要沟通协调使个体之间、部门之间、个体与部门之间互相交流意见，同意思想认识，自觉地协同配合各项工作的完成，从而保证组织目标的实现。
要增强协调的主动性 主动协调是提高协调能力的前提，主动协调可以达到事半功倍，她被动协调则会事倍功半。主动协调，就要加强事前沟通，沟通在协调之前。
怎么去做到沟通协调能力 学会倾听：有效聆听的要点：少讲多听，不要打断对方的讲话；表示有兴趣，不要表现出冷淡或不耐烦；站在对方立场上考虑问题，不要提出自己的见解，别人不是来听你说教的。
进行沟通协调的方法：建立正常的人际关系 办公室工作繁、杂、难。在工作中，如何在身处矛盾中而妥善的解决矛盾，做到当局者不迷，办公室的工作人员就必须要有良好正常的人际关系。
提高沟通协调能力的方法：沟通的四个技巧 积极沟通。重视且乐于沟通，愿意与人建立联系；在遇到沟通障碍时，能够以积极心态和不懈的努力对待冲突和矛盾，而不是强权或回避。换位思考。
列举几项非连续性动作技能+,并描述他们的协调控制过程?
1、如写字、打字、雕刻、绣花、织毛衣等技能。大运动技能是运用大肌肉运动来实现，需要大力气和大幅度动作的技能。如跑步、游泳、打球、举重等。第三，依据动作的连贯与否，分为连续性运动技能与非连续性运动技能。
2、认知阶段，也叫动作定向阶段。学生首先认知动作技能的结构，对动作系统有初步认识，在头脑中形成完整的动作表象，用表象调节动作，掌握分解动作。联结阶段。这是由动作定向阶段向动作协调阶段过渡的阶段。
3、(1)闭合性操作技能 这类技能在大多数情况下主要依赖机体自身的内部反馈信息进行运动，对外界环境中的反馈信息的依赖程度比较低。
4、如写字、打字、雕刻、绣花、织毛衣等技能。大运动技能是运用大肌肉运动来实现，需要大力气和大幅度动作的技能。如跑步、游泳、打球、举重等。依据动作的连贯与否，分为连续性运动技能与非连续性运动技能。
5、中级阶段：改进阶段 通过第一阶段的学习，逐渐形成了动作的基础。在这一阶段可以把技术动作的一部分拿出来进行针对性练习，来确保整体动作的一致性。通过改进练习动作方法，使身体力量、速度能够发挥的更合理、更协调。
6、乒乓球 运动员各站球台一侧，用球拍击球，击法有挡、抽、削、搓、拉等。球须在台上反弹后才能还击过网。以落在对方台面上为有效。比赛以11分为一局（原以21分为一局），采用三局二胜或五局三胜制。
到此，以上就是小编对于协调的步骤的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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