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请阐述社会学习理论的主要观点。
社会学习理论认为成人榜样对儿童行为有明显影响，儿童可以通过观察成人榜样的行为而习得新行为。人类的大多数行为是通过观察而习得的。
该理论主要提出两个要点： 一是交互决定观。他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。二是观察学习。这是班杜拉社会学习理论的核心。
（1）社会学习理论。班杜拉非常重视社会学习在儿童社会化过程中的作用，所谓社会学习，也称观察学习，是通过观察环境中他人的行为及行为结果来进行学习。（2）强化的模式。
社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。
观察学习有哪些过程?
1、观察学习的过程：注意、保持、再现和动机。班杜拉认为观察学习过程包括四个子过程，分别是注意过程；保持过程；运动再现过程和动机过程。注意过程：观察学习起始于学习者对示范者行为的注意。
2、观察学习包括：注意过程，保持过程，复制过程，和动机过程。人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。
3、(1)注意。注意是观察学习的起始环节，如果学习者对示范行为的重要特征不予注意，或无正确的知觉，就无法进行学习。(2)保持。用言语和形象两种形式把所获得的信息转换成适当的表象保存起来。(3)再现。
4、观察学习是指通过观察他人）榜样＊所表现的行为及其结果而进行间接学习。观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、复现过程和动机过程。注意过程注意过程是观察者对活动的探究和知觉。
5、观察学习是一个连续的心理活动过程，它包括注意过程、保持过程、运动再现过程和动机作用过程共4个部分。注意过程观察学习起始于学习者对示范者行为的注意，这就叫注意过程。
6、观察者将头脑中有关榜样情境的表象和符号概念转为外显的行为。(4)在动机过程中，观察者因表现所观察到的行为而受到激励。他还认为习得的行为不一定都表现出来，学习者是否会表现出已习得的行为，会受强化的影响。
班杜拉观察的四个过程是哪四个
1、班杜拉观察的四个过程是观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。注意过程：即观察者对知觉榜样情景注意的过程。如：琴琴看见琪琪分享玩具的行为。保持过程：即观察者记住从榜样情景了解到的行为。
2、班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。(1)注意。
3、注意过程是观察学习的起始环节，在注意过程中，示范者行动本身的特征、观察者本人的认知特征以及观察者和示范者之间的关系等诸多因素影响着学习的效果。
观察学习的定义和过程是怎样的?
1、观察学习是一个连续的心理活动过程，它包括注意过程、保持过程、运动再现过程和动机作用过程共4个部分。观察学习起始于学习者对示范者行为的注意，这就叫注意过程。
2、班杜拉认为学习包括以下过程：注意过程。是观察学习的起始环节，在注意过程中，示范者行动本身的特征、观察者本人的认知特征以及观察者和示范者之间的关系等诸多因素影响着学习的效果。保持阶段。
3、观察学习的过程：注意、保持、再现和动机。班杜拉认为观察学习过程包括四个子过程，分别是注意过程；保持过程；运动再现过程和动机过程。注意过程：观察学习起始于学习者对示范者行为的注意。
到此，以上就是小编对于保持过程的概念是什么的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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