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九年级语文上册《乡愁》教学设计
下面是我整理的关于人教版九年级语文上册《乡愁》教学设计，欢迎大家分享！ 九年级语文上册《乡愁》教学设计 篇1 学习目标： 知识与能力： 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
背诵《乡愁》 以爱家乡为话题写一篇作文，文体不限。 部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案 学习目标： 以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。
《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗歌章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗歌人对祖国统一的强烈愿望。接下来我为你带来九年级语文教案《乡愁》，希望对你有帮助。
《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。
下面是我分享的九年级语文《乡愁》教案，欢迎大家参考！ 【教学目标】 知识目标： 品味诗歌语言，了解诗人的情感。 了解诗歌的写作顺序和感情线索。 能力目标： 培养学生自主、合作、探究学习的能力。
七年级语文下册《乡愁》教学设计
席慕容的《乡愁》是一首创作于特殊时代的乡愁诗，也是一篇带有淡淡哀伤情思的美文，为了更好地完成本节课的教学目标和重、难点，我准备采用创设情境法、讲授法、多媒体辅助教学法、自主探究法、联想法、写作训练法等。
教学目标 （一）学习本诗严谨的结构，精巧的构思。（二）掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。
【 篇一 】教学目的：培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。教学难点：通过品味语言来鉴赏诗歌。教学角度：语言品味课。主要教学过程：朗读品味迁移。训练实施过程：导入 回忆、背诵写乡愁的古诗词导人。
按照建构主义理论，老师在设计《乡愁》一课的教学时，必然要确定此课的教学目标、教学重点、教学难点等。也必然要依据教学内容选择教学方法。
初中七年级语文教案模板1 教学目标 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。 积累名言，从中受到教育和鞭策。 初步了解章回小说。 了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 一九七二年一月二十一日 教案 教学目标：有感情朗读诗歌，学习诗歌借助具体意象表现抽象感情的方法。发挥想像和联想，体会诗人在不同时期、不同环境下思乡爱国的深厚情感。
七年级语文《乡愁》教案
1、【初一下册语文《乡愁》优秀教案】 教材 教材分析 席慕容的《乡愁》是人教课标版八年级下册第四单元的两首乡愁诗中的第二首，即继余光中《乡愁》的又一首。
2、教学目标 （一）学习本诗严谨的结构，精巧的构思。（二）掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。
3、请学生仿照诗作中的句式也来写一写“乡愁”，可以是一句，也可以是多句。 多媒体显示例句：乡愁是天边那轮圆圆的月亮，我走到哪，它便伴随我到哪…… 乡愁是那根细细的丝线，捻的越细越长越牵肠…… 乡愁是黄昏的落日。
4、床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡.(辗转反侧、挥之不去的乡愁) --李白《静夜思》 g) 古人出门游学，四海漂泊，人在旅途不得意，何人不起故园情？对古人失意后的乡愁我们很好理解。
5、．找出第一首《乡愁》中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。用美，美在这一句式把品析的结果说出来。
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案5篇
1、阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
2、#九年级上册语文第三课《乡愁》教案(精选篇1)# 【教学目标】 通过抄写诗作，感知诗行、诗节等作品外观特征； 通过诵读诗作，体验这首诗回环往复的声韵特色； 通过替换喻体，探究本诗运用的表达手法和效果。
3、《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。
4、九年级语文上册《乡愁》教学设计 篇1 学习目标： 知识与能力： 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 品味诗歌富有表现力的语言。 体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。
5、（1）阅读《乡愁》，首先呈现给同学们的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
到此，以上就是小编对于乡愁思路的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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