本篇目录：
- 1、小学数学计算教学应如何上
- 2、计算课的教学板块及流程
- 3、谈谈小学数学计算教学
- 4、立方根怎么算的过程教学
- 5、怎样有效进行计算教学
小学数学计算教学应如何上
如何提高小学生数学的计算教学创设贴近生活、学生感兴趣的情境数学来源于生活，生活是数学认知的重要源泉，要让学生发现数学就在身边。
方法：创设合理的情景：课改新教材非常注重情景的创设。注重学生经历从实际情境中抽象出算式的过程，关注对算式意义的理解和实际生活与运算的联系，使学生找到计算的现实背景。
在小学数学计算教学中，需要教师既要教会学生解答问题的准确性，同时还要注重培养学生的思维能力和方式。所以，在计算教学中一定要注意对学生计算方法的教授，让学生掌握规律性的知识，注重归纳和 总结 。
创设情境，激发兴趣，兴趣是最好的老师 新课标指出：计算应使学生经历从现实生活中抽象数和简单的数量关系，在具体情景中理解，并应用所学知识解决问题。
这样的生活化教学情境也提高了小学计算教学的趣味性，使学生感觉到学习数学是有用的。 加强运算定律与技巧的训练。每一道计算题都需要使用运算定律，因此教师在计算教学中，应多关注学生对计算定律的掌握，并且加强学生计算技巧的训练。
计算课的教学板块及流程
计算课的要点：计算的竖式过程其实是在讲一个故事，比如974最初是在讲97元钱平均分给4个人的故事，后来是在讲97个1平均分成4份的故事。这是一个由具体经验向数学抽象的过程，是一个由不完善到完善的过程。
教学方法和手段 本节课将采用讲解、演示、实际操作等方法进行教学。
我的教学流程是：出示小组合作学习要求；4人小组成员开始小组学习课前小研究，结合本组成员感受最深的部分来阐述自己的观点，小组成员之间可以相互补充，准备好上台向全班汇报。
运用知识：重视运用知识，培养学生的技能技巧。检查知识、技能、技巧：培养学生及时对所学知识作自我检查的能力和习惯是非常必要的。
教学流程： 谈话导入(3分) 计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。 自主学习(5分) 学生自主学习教材23--24页。 (1)了解计算工具的发展史。 (2)认识算盘。算盘上的每一档代表一个数位。
数学课堂计算教学 注重对小学生非智力因素的培养 在数学教学中要把培养学生的智力因素与非智力因素有机地统一于教学过程中，非智力因素包括的内容很多，但兴趣作为非智力因素培养很重要。
谈谈小学数学计算教学
小学数学计算教学心得1 小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终，学习时间最长，分量也最重。培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务，也是提高教学质量的基石。所以，在小学阶段，培养学生的计算能力尤为重要。
小学计算教学方法策略：创设情境，激发学习兴趣、注重算法、算理教学，提高思维能力、活用多媒体，保证计算练习密度、强度。创设情境，激发学习兴趣。
目前，小学数学计算教学模式存在一定的缺陷，无法很好引导学生、帮助学生提高数学计算能力。因此，要提高小学生的数学计算能力，从教学模式着手是十分有必要的。
导入的设计，要为同一类型的计算做好铺垫 “9加几”这节课是一年级的教学内容，是20以内进位加法的起始课。
立方根怎么算的过程教学
立方根计算步骤如下：将被开方数从右向左每隔2位用撇号分开； 从左边第一段求得算数平方根的第一位数字； 从第一段减去这个第一位数字的平方，再把被开方数的第二段写下来，作为第一个余数。
步骤8： 计算示例 给学生一个具体的计算示例，例如计算8的立方根。引导他们使用迭代法，并按照步骤进行计算。逐步解释每一次迭代的计算过程，直到找到一个接近准确解的值。步骤9： 练习 让学生进行一些练习，计算其他数的立方根。
从个位向左每3位数分一节，最左一节可能是3位、2位也可能是1位数。分出几节说明立方根就有几位数。求出最高（左边第一）节位立方根（整数），余数连接下一节3位数作为下一组的被除数。
怎样有效进行计算教学
1、我教给学生计算的检查方法是：一对抄题，二对竖式，三对答案，审题的方法是两看两想。
2、在数学计算教学中如何实现算理与算法的有效结合 （一）丰富动手操作活动，显化算理并引出算法；（二）组织迁移活动，引导学生掌握算理与算法；（三）教师要加强课前引导。
3、．加强口算练习。口算是笔算的基础，笔算能力是在口算的基础上发展起来的。提高学生的计算能力，需要从加强口算练习做起，特别是要加强20以内加减法的口算练习。2．规范书写格式。
到此，以上就是小编对于计算过程怎么说的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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