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语文教学中怎样进行朗读训练
1、为能准确指导学生朗读、点燃学生的朗读兴趣、激发学生的朗读感情、促进学生的朗读训练，教师可以借助于丰富多彩的朗读方式，如齐读、单读、一个接一个读、对读、分角色读、赛读、录音朗读等等。
2、进行背诵古诗、背诵优美片段等朗读比赛活动，并设立相应的奖励制度，以此激起学生有感情朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯。进行积累大赛，读完一课后，让学生说说积累了哪些优美的词句或片段，看谁积累得又多又好。
3、让学生读过瘾。第课后要广泛地读。除了课前和课上，在课后要鼓励学生多读书，广泛的阅读，将课文知识和课外知识建立联系，形成自己的朗读宝库，并且不断丰富，才能有效的实现语文中的朗读教学。
小学语文如何指导朗读的方法
1、指导学生朗读的方法如下。把握文章线索，逐层深入指导。
2、指导学生进行朗读的要求与方法：读出人物的思想感情读出人物的思想感情，就是通过朗读，把人物语言中蕴含的思想感情读出来。方法之一：提醒学生注意提示语和对话中的标点符号，从中体会人物的处境和思想感情。
3、第一学段（1～2年级）：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。第二学段（3～4年级）：初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
4、小学语文这样朗读好：一，充分发挥教师的示范作用。教师的示范朗读，能引起学生的想象，与课文中的主人公同喜同悲，唤起他们情感上的共鸣，激发学生的朗读欲望。教师要在备课过程中，加强朗读方面的研究，提高自我的阅读能力。
5、(一)、明确要求，让朗读更规范。在一年级学生开始学习读课文时，我就让他们明确朗读的要求，即：声音响亮、正确、流利、有感情。大声读、读出自信。我要求每个学生都要大声勇敢地读。
6、语文朗读教学是语文阅读教学的一个重要的方式，如何有效利用语文朗读教学提高语文朗读的能力，朗读有哪些技巧呢？接下来我为你整理了小学语文朗读技巧，一起来看看吧。
如何指导学生有效朗读课文
1、同时，课外还可以组织学生开展丰富多彩的朗读活动，为学生创造广阔的朗读环境。如举行朗诵比赛，让学生自己选择文质兼优的课文片断或诗歌进行配乐朗诵表演，当场评分、奖励。
2、有效指导朗读方法如下：创设情境，调动兴趣 朗读是一种语言艺术的再创作活动，是一种语言环境中的审美体验。我们让学生朗读之前可以创设情境，让学生入情入境去读，读出感情，读出兴趣。
3、练习分角色读 针对一些叙事性较强，人物个性特点鲜明的的，教师可以多采用分角色来指导学生朗读课文。因为分角色朗读不仅有助于提高学生的朗读兴趣，还可以有效地检验学生对课文理解和掌握的情况。
4、首先教师要做的就是提高自身的素质，理解作者的情感。教师必须深入到教材中，要把文章的道理弄清，自己先从中受到启发教育，反过来才能指导学生，感染学生。
5、指导学生朗读，做好以下几点：要在理解的基础上读。理解是朗读的实质，也是朗读的目的，如果朗读的正确、流利、速度也合适、停顿也正确，但读完后不理解内容，等于白读。
语文课堂朗读教学应该怎么做?
分角色朗读要求学生能正确该出人物语气，表达人物感情，要通过人物语言表现出人物性格。这种读法很能帮助学生理解课文，体会人物感情，活跃课堂气氛，学生对分角色朗读比较感兴趣。
正确即要求学生读时字音要准确、清晰，不丢字，不添字。
在朗读中，配上合适的音乐也是提高学生朗读水平的一个重要方法。音乐虽然不像录相那样直观，不能造成视觉可见的图景，不能叙述事件的经过，但是它最易激发人的情感，唤起人的联想与想象。
教师在备朗读时，应注重以下几点：课前应把课文读懂、读顺、读通，明确与阅读、习作相关的朗读教学目标。全面了解课文的感情基调及尺度，对文中不同的语气、重轻音、停顿、力度等指标能做到心中有数。
多年来，我在语文教学中重视朗读训练，从语调、语气、重音、停顿等方面加强教学，取得了很好的效果。
如何在语文教学中进行朗读指导
为能准确指导学生朗读、点燃学生的朗读兴趣、激发学生的朗读感情、促进学生的朗读训练，教师可以借助于丰富多彩的朗读方式，如齐读、单读、一个接一个读、对读、分角色读、赛读、录音朗读等等。
朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。
在指导学生朗读时，教师可以给学生营造一个表演舞台，让他们积极地参与表演和模仿活动中朗读，从而使朗读训练简洁高效。在小学语文新教材中，有许多故事性很强的文章适合于学生的表演。
要想充分调动学生阅读的积极性，使学生百读不厌，那么，对不同体裁的文章就要采用不同的方法进行朗读指导。如：教学看图学文这类课文时，可让学生采用图文对照的方法读。
小学语文指导朗读的具体方法如下：教给学生朗读的技巧 朗读是一门有声语言的艺术，是朗读者在理解作品的基础上用自己的语言塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。
到此，以上就是小编对于教朗诵的视频的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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