校本教研过程（校本教研过程真实,有计划的学生）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。苦练基本功活动组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。

2、合作，合作是校本教研有效开展的基石，它贯穿于校本教研的各个方面，只有充分发挥教研组成员的集体力量，以课堂教学为中心，加强合作，定期进行集体备课，集体听评课，才能更好地适应教研的变化。

3、(4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。 (5)通过培训，提升在职教师的学历层次。

4、开展教师队伍建设教师队伍建设是建立一个成功的研修计划的重要一步。

5、校本教研活动方案1 指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。

1、分析教材特点，学生学情。教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新知和复习。探讨语文教学过程中的困惑。

2、校本教研的流程一般是确定一个主题，然后根据这个主题，由一位老师进行主讲授课，课后根据主题进行研讨和学习。

3、实践，实践是校本教研有效开展的不竭动力，校本教研的研究过程就是教育教学的不断实践和摸索的过程，校本教研的研究成果，又可以用来指导新的教育教学实践。

4、教研活动流程：收集整理大家实践中遇到的问题，研讨需要聚焦解决的一个具体问题组长收集或发动大家收集与解决问题有关的学习材料学习后进一步研讨解决问题的策略和方法，并确定研究课的授课内容和授课人。

5、组织讨论拟订校本教研活动主题。理论学习。教师根据自己对于主题的理解采取自主学习、自主实践、自主反馈的办法来提高自己。

完善活动制度，促进活动开展的经常化、规范化。

校本研修活动开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。苦练基本功活动组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。

发掘问题，确定研究对象。在教学过程中，教师往往会面临一些问题情境，一般而言，教师面临的问题有些是追问“为什么”的理论问题或价值问题，有些是追问“如何做”的实际问题或操作问题。

要充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。

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