本篇目录：
《梯形的面积》五年级教案
师：同学们真聪明，想出了好多种方法，推导出了梯形的面积计算公式，但不管采取何种方法都可以得出梯形的面积是“上底与下底的和乘以高再除以2。
学生：三角形1的底就是梯形的上底，三角形2的底就是梯形的下底，两个三角形的高都和梯形的高相等。两个三角形的面积之和就是梯形的面积。 学生边说，教师边板书演示。
《梯形的面积》的小学数学说课稿篇1 教学内容： 梯形面积的计算。下面我从以下四个方面：说教材，说教法，说学法，说教学过程，进行说课。
《梯形的面积》的小学数学说课稿
1、《梯形的面积》的小学数学说课稿篇1 教学内容： 梯形面积的计算。下面我从以下四个方面：说教材，说教法，说学法，说教学过程，进行说课。
2、人教版梯形的面积说课稿 说教材 教材分析 《梯形面积的计算》是人教版小学数学第九册第五单元多边形面积计算中较为重要的教学内容。它是在学生学习了平行四边形和三角形面积计算的基础上进行教学的。
3、说教材。 说课内容： 九年义务教育六年制第九册第三单元第3小节《梯形面积的计算》。这一课内容是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的。
4、演示前先比较两个全等的平行四边形，再将其中一个平行四边形沿着平行四边形的高把图形剪开，将左边的三角形(或直角梯形)拼到右边去，正好是个长方形，量出它的长是7厘米，宽是4厘米，面积是7×4=28平方厘米。
梯形面积和推导过程,希望字多点。给你悬赏10
1、把两个一样的梯形拼成一个平行四边形，平行四边形的底是梯形上底与下底的和；高等于梯形的高，面积等于梯形的两倍。
2、梯形的面积推导过程可以用拼组法、分割法、割补法等方法进行推导。拼组法（1）：用两个完全一样的梯形，调整方向后拼成一个平行四边形。平行四边形的底=梯形的上底+下底，高=梯形的高，面积=底×高。
3、因此，整个梯形的面积可以表示为：(矩形面积+第一个三角形面积+第二个三角形面积)=ab+(1/2)ah+(1/2)bh。合并同类项，我们可以得到最终的梯形面积公式：S=(a+b)h/2。
4、梯形面积公式推导过程如下：用平行四边形推导梯形面积的方法：先将两个相等的梯形拼成一个平行四边形，设梯形上底长为a，下底长为b。则平行四边形的底长为高设为h，先算出平行四边形的面积为：底*高=（a+b）*h。
5、用平行四边形推导梯形面积的方法：先将两个相等的梯形拼成一个平行四边形，设梯形上底长为a，下底长为b。则平行四边形的底长为高设为h，先算出平行四边形的面积为：底高=（a+b）*h。
人教版小学数学五年级上册课件:《梯形的面积计算》
知识与技能：在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性，能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。 过程与方法：培养学生学会发现知识之间的规律，加强学生动手操作能力和观察能力，在小组合作探索的活动中，经历推导梯形面积公式的过程。
九年义务教育小学《数学》教科书（人教版）第九册。【教材分析】梯形而积的计算是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积计算的基础上进行教学的。教材的编排不同于平行四边形和三角形。
小学五年级数学《梯形的面积》课件篇一 教学目标： 1让学生在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。 2在自主探索活动中，让学生经历推导梯形面积公式的过程。 3能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。
小学五年级数学《梯形面积的计算》课件篇一 教学目标： (1)理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积。 (2)培养学生合作学习的能力。 (3)继续渗透旋转、平移的数学思想。 教学重点：理解并掌握梯形面积公式的计算方法。
人教版梯形的面积说课稿
本课主要让学生用学过的方法试着推导出梯形的面积公式以及利用梯形的面积公式解决实际生活中一些简单的问题。
《梯形的面积》的小学数学说课稿篇1 教学内容： 梯形面积的计算。下面我从以下四个方面：说教材，说教法，说学法，说教学过程，进行说课。
师：同学们真聪明，想出了好多种方法，推导出了梯形的面积计算公式，但不管采取何种方法都可以得出梯形的面积是“上底与下底的和乘以高再除以2。
学生：三角形1的底就是梯形的上底，三角形2的底就是梯形的下底，两个三角形的高都和梯形的高相等。两个三角形的面积之和就是梯形的面积。 学生边说，教师边板书演示。
到此，以上就是小编对于梯形的面积教案视频的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
