本篇目录：
- 1、下面的()不是刻画数学活动水平的过程性目标动词。
- 2、数学课程目标的过程目标使用了哪些行为动词
- 3、2022新课标解读行为动词
- 4、请问教学目标的动词有哪些?
- 5、数学教学中描述过程目标的行为动词有哪些
下面的()不是刻画数学活动水平的过程性目标动词。
1、下面的()不是刻画数学活动水平的过程性目标动词。
2、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（A）的动词。
3、《数学课程标准》使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ ） 的 动词。
4、因而《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中，首次大量使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词，这充分表明学生是“数学化”的主体，教师要努力让学生经历有效的“数学化”过程。
5、又要有数学思考、解决问题、情感与态度方面的目标，不仅要使用“了解、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词，而且使用“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词。
6、A、请说出《标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。《标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词。
数学课程目标的过程目标使用了哪些行为动词
动词描述知识和理解：了解、记忆、描述、解释、分类、识别、总结等。这些动词用于描述学习者在课程中获得和掌握基本知识和概念的能力。动词描述应用和分析：应用、使用、解决、分析、评估、实施等。
在数学课程目标中，描述结果目标的行为动词包括：理解：学生应该能够理解数学概念、原理、方法和应用。掌握：学生应该能够掌握基本的数学技能和数学知识。应用：学生应该能够应用所学的数学知识和技能解决实际问题。
过去人们认为，“过程与方法”不过就是教学和学习活动的过程与手段而已。新课程理念则强调，“过程与方法”不仅是手段，而且学生在体验学习过程和运用学习方法的同时可以掌握“过程与方法”，因此它又是学习的目标。
2022新课标解读行为动词
1、新课标解读行为动词如下：2022新课标解读的行为动词根据目标类型可分为结果目标的行为动词和过程目标的行为动词。结果目标的行为动词包括“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等。
2、（八）阐述阐述，是理解水平的行为动词。现代汉语词典中，阐述是指“论述”。新课标（2017版）中涉及阐述的内容要求是：“阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成”。
3、行为动词包括分类、识别、列举；说明、分析、解释、简单计算；设计、预测等，大致可分为三个水平。任务内容大致分为单熟悉的任务及复杂、陌生的任务。是各主题中的学业要求大致由低水平到高水平排序。
4、篇一：普通高中物理2022新课标解读心得体会 在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。
5、年版义务教育语文课程标准解读如下：课程性质：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
6、三是从改革考试评价的角度，提出了新的要求。在课标中明确提出要增强过程性评价和表现性评价，特别要注重加强对学生学习过程及其学习态度、学习行为表现的全面考察，强化素养立意考试命题。
请问教学目标的动词有哪些?
1、撰写教学目标的常用动词介绍如下：知识与技能：知识：了解：说出、背诵、选出、举例、列举、熟记、读准、复述、写下、会写、识别、学会等。
2、结果目标的行为动词包括“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等。这些动词通常用于描述学生通过学习应该达到的结果水平。过程目标的行为动词包括“经历”、“体验”、“感悟”、“探索”等。
3、行为动词 了解 包括再认或回忆知识；识别、辨认事实 或证据；举出例子；描述对象的基本特 征等。说出、背诵、辨认、回忆、选出、举 例、列举、复述、描述、识别、再认 等。
4、C.陈述 D.比较 E.发展 查看答案解析 【正确答案】 AE 综合水平的目标是针对于学生独立解决新问题的能力进行测量，它需要学生将几部分知识融会贯通。
数学教学中描述过程目标的行为动词有哪些
1、有关行为动词的分类有两类行为动词，一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解、理解、掌握、运用”等；另一类是描述过程目标的行为动词，包括“经历、体验、探索”等。这些词的基本含义如下。
2、创造：根据已有知识和经验，产生新的理解、思维或方法，提出新观点或解决方案。例如：创造性地解决问题，创造新的艺术作品。阐述：以详细的、清晰的方式描述和说明概念、过程、观点等，使他人能够理解和掌握。
3、教学目标行为动词如下：说出、背诵、辨认、回忆、选出、举例、列举、复述、描述、识别、再认、解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、判断、区别、提供、把……转换、猜测、预测、估计、推断、检索、收集、整理。
4、包括()、()、()、探索、等。课程描述行为动词共有两类，一类是描述(结果目标)的行为动词，包括了解、理解、(掌握)、(运用)等；另一类是描述(过程目标)的行为动词，包括(经历、(体验)、(感悟)、探索、等。
到此，以上就是小编对于过程目标什么意思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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