本篇目录：
- 1、徐悲鸿励志学画之前艰辛的故事
- 2、徐悲鸿励志学画的主要内容是什么?
- 3、四年级语文基础中徐悲鸿励志学画的阅读答案
- 4、文章第几自然段和第几自然段写了徐悲鸿励志学画的经过
- 5、《徐悲鸿励志学画》四年级上册语文教学设计
徐悲鸿励志学画之前艰辛的故事
1、那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是有眼不识泰山。
2、一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
3、年徐悲鸿再次赴沪，在友人帮助下，在“暇余总会”（当时的赌场）一隅借住，刻苦创作，同时到夜校学习法文。他画了一匹马，寄给审美书馆馆长高剑父。其弟高奇峰十分赞赏他的画艺。
徐悲鸿励志学画的主要内容是什么?
课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
年轻的画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，已优异的成绩为中国人争了光，他代表了中华民族不屈不挠的永不服输的精神，让外国人再也不敢小视我们民族，小视我们中国人。
主要内容：1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
四年级语文基础中徐悲鸿励志学画的阅读答案
请原谅我的狭隘，对于我之前的不友好我表示万分抱歉，我不应该瞧不起中国人。您的努力证明优秀的人和画家，更证明中国人不会轻易被打倒。
文章第( )自然段和第( )自然段写了徐悲鸿励志学画的经过，这两自然段是 ( )关系。用自己的话说说徐悲鸿奋发努力学画的原因。
岁月如诗，吟出了“捐躯赴国难，视死忽如归”的中国精神；岁月如赞歌，唱出了“爱我中华、精忠报国”的豪情壮志；岁月如流水，流出了中国上下五千年的渊源文明。
页第四题题目：结合课文内容说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”的理解。（徐悲鸿励志学画）功夫不负有心人：我的理解：只有勤学苦练，才能取得成就。有眼不识泰山：我的理解：长着眼睛却辨不出泰山。
【 #教案# 导语】《徐悲鸿励志学画》是苏教版四年级上册第二单元的三篇课文，讲述的是我国国画大师徐悲鸿先生在法国留学时受到外国学生嘲笑后励志学画、为国争光的故事，赞扬了他励志学画，为国争光的优秀品质。
文章第几自然段和第几自然段写了徐悲鸿励志学画的经过
1、文章第( ④ )自然段和第( ⑤ )自然段写了徐悲鸿励志学画的经过，这两自然段是 ( 总分 )关系。④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
2、文章第( 4 )自然段和第( 5 )自然段写了徐悲鸿励志学画的经过，这两自然段是 ( 总分 )关系。
3、文章第( 4 )自然段和第( 5 )自然段写了徐悲鸿励志学画的经过，这两自然段是 ( 总分 )关系。
《徐悲鸿励志学画》四年级上册语文教学设计
1、（4）过渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的呢？请学生默读6两节，画出徐悲鸿奋发努力的词句。
2、出示徐悲鸿的《奔马图》，同学们知道这幅的奔马图是谁画的吗？对，是我们画家徐悲鸿的所作。 课前老师布置大家搜集了有关徐悲鸿的资料，同学们那不能介绍一下你所了解的徐悲鸿。(学生介绍徐悲鸿)。
3、教学要求： 正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 学会本课生字，理解生字组成的词语。 初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。
4、——3自然段：为什么学画。4——6自然段，怎么学画。7——8自然段学画的结果。) 预设：这三个自然段主要讲了达仰很喜欢徐悲鸿，引起了外国学生的嫉妒，对徐悲鸿不礼貌，徐悲鸿被激怒了，于是励志学画。
5、《徐悲鸿励志学画》教案 篇1 教学目标： 理解课文内容，有感情地朗读课文。 学习第二大段的构段方式，抓住重点词句体会人物情感，感悟人物精神，积累内化文中的语句。
6、《徐悲鸿励志学画》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册中的一篇课文。
到此，以上就是小编对于徐悲鸿励志学画全文的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
