本篇目录：
- 1、沟通过程的基本模式是什么?
- 2、过程模式的基本内容
- 3、什么是过程模式?对幼儿园课程编制有什么影响?
- 4、创造的思维过程模式包括哪些阶段
- 5、什么是社会工作实务通用过程模式,该模式有几个阶段以及各个阶段的具体...
- 6、简述教学活动设计的一般过程模式
沟通过程的基本模式是什么?
(1)口头沟通。这是人们之间最常见的交流方式，是以口语为媒体的信息传递，主要包括面对面交谈、电话交谈、开会、讲座、讨论会等。在实际工作中，绝大部分的信息基本上可以通过口头传递。
(1)口头沟通。这是人们之间最常见的交流方式，是以口语为媒体的信息传递，主要包括面对面交谈、电话交谈、开会、讲座、讨论会等。在实际工作中，绝大部分的信息基本上可以通过口头传递。(2)书面沟通。
沟通的基本模式如下：语言沟通 语言是人类特有的一种非常好的、有效的沟通方式。语言的沟通包括口头语言、书面语言、图片或者图形。口头语言包括面对面的谈话、开会等等。
下向：这是在传统组织内最主要的沟通流向。一般以命令方式传达上级组织或其上级所决定的政策、计划、规定之类的信息，有时颁发某些资料供下属使用等等。
过程模式的基本内容
1、在实际的运作中，目标模式被细化为以下7步，以便于操作，即(诊断需要――形成具体的目标――选择内容――组织内容――选择教学活动一―组织教学活动――评价。
2、过程模式亦称“历程模式”。课程编制模式之一。在设计中详细说明所要学习的内容、所采取的方法以及该活动中固有的标准，学生所取得的最终结果不是按照行为事先确定的，而是在事后借助那些建立在该知识形式中的标准来加以评价。
3、他认为， 过程模式比起目标模式来，更适合于以知识和理解为中心的课程领域。其基本思想是“ 人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法， 来合乎理性地设计课程， 而不必用目标预先指定所希望达到的结果。
4、基本模式：语言沟通 语言是人类特有的一种非常好的、有效的沟通方式。语言的沟通包括口头语言、书面语言、图片或者图形。口头语言包括我们面对面的谈话、开会等等。
什么是过程模式?对幼儿园课程编制有什么影响?
是指将构成幼儿园课程的各种要素，如课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等，进行科学安排、联系和排列的过程。
幼儿园编制中的过程模式是一种重要的教育理念和教学方法。过程模式是指以幼儿为中心，通过创设情境、情感交流、探究发现等方式，引导幼儿主动参与学习和探索，从而促进幼儿的发展和成长。
目标模式优点：突出课程目标，目标模式是以课程目标为核心的教学设计方法，通过明确课程目标，有利于提高课程质量，使幼儿园课程更加精准、有效。
“幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。” ⑥在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
幼儿园课程设计主要有目标模式和过程模式两种模式。目标模式是一种以应用科学管理的原则而建立的、在课程实践中产生了广泛影响的课程范式的确立和发展作出了突出的贡献，因此被称为“行为目标之父”。
【答案】：C、D 在各种课程编制模式中，博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式影响较大。
创造的思维过程模式包括哪些阶段
1、准备阶段、孵化阶段、灵感阶段、评价阶段 准备阶段 这个阶段是指收集思考素材的过程，包括收集信息、了解背景知识、审视问题等。这个阶段的主要目的是为了增加思考的素材和准备。
2、华莱士认为任何创造过程都包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段。准备阶段 这个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。
3、豁朗阶段 这是创造思维的关键阶段，需要提出新观点、新概念、新方法、新意象，并将其系统化，形成新理论、新技术、新艺术作品。检验阶段 在第三阶段产生的新产品只有经过检验、鉴定、评价，才能确定其有无价值。
什么是社会工作实务通用过程模式,该模式有几个阶段以及各个阶段的具体...
社会工作实务的通用过程包括：接案、预估、计划、介入、评估和结案六个阶段过程步骤。每个阶段或步骤都有各自不同的工作任务、内容、方法和技巧。
通用过程模式是对社会工作实务活动共性的概括和总结。通用过程模式涵盖了社会工作实务的发展阶段和不同系统。
社会工作的通用过程模式指的是从实践经验中提炼出来的、描述和总结了实务运作过程中的重要变项，以及它们之间的相互关系。下面是我为大家整理的社会工作实务通用过程基本方式，欢迎大家阅读浏览。
简述教学活动设计的一般过程模式
1、教学设计过程的一般模式的内容包括：学习需要分析；学习内容分析和学生特征分析；学习目标的阐明；教学策略的制订；教学媒体的选择和利用；教学设计成果的评价；根据教学效果的反馈信息，对设计内容进行修改。
2、根据幼儿园教育活动的实际情况和目的，通常可以设计以下四种模式： 自由活动模式：这种模式是指幼儿园提供一些自由选择的活动区域或活动材料，让幼儿按照自己的兴趣和需求进行选择和探索。
3、教学活动设计过程的一般模式由4部分内容 组成：前期分析、目标、策略和评价。目标设计包括两个方面： 确认学习目标的分 类及制定可以操作的学习目标和编写评价学习 目标的材料。
到此，以上就是小编对于过程模式基本内容包括什么的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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