《背影》教学过程设计（背影教学设计方案）-义乌市趣迅电子商务商行

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朱自清的《背影》教学设计篇1 教学设想：本课是名家名篇，主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。

《这不是一颗流星》的主体部分选择病房这一场合表现主人公的活动；《背影》的主体部分则选择“车站送别”这一特定环境重点描写。

教师制作CAI课件(含动画歌曲《背影》，CCTV-3电视散文诗《背影》，歌曲《父亲》) 教学流程设计设置情境，导入新课。欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。

1、《这不是一颗流星》的主体部分选择病房这一场合表现主人公的活动；《背影》的主体部分则选择“车站送别”这一特定环境重点描写。

2、《背影》教案篇1 【学习目标】有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。

3、教师制作CAI课件(含动画歌曲《背影》，CCTV-3电视散文诗《背影》，歌曲《父亲》) 教学流程设计设置情境，导入新课。欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。

引导学生比较本文与《这不是一颗流星》一文在结构形式、情节线索方面，在选取材料、组织材料方面，以及写法上都有相同之处。试作比较。《这不是一颗流星》的结构形式是：“现实――回忆――现实”。

《背影》教案篇1 教学目标 ☆ 知识与能力学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 ☆ 过程与方法这是一篇叙事纪实散文。

今天，我们来品味一下现代著名作者朱自清先生的散文《背影》，看他是怎样写自己的父亲的，怎样描绘父子亲情的。朗读训练抽学生分段朗读后互相评议得失；播放配乐朗诵示范。学生配乐朗读。

今天我们共同学习朱自清先生的著名散文--《背影》(板书课题--背影) 一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。

初中语文课文《背影》说课稿篇1 一：说教材《背影》选自语文出版社八年级下册第一单元第一篇课文，这是一篇叙事性散文，作者朱自清，是中国现代文学史上著名的散文大家。

下面是我为大家收集的人教版八年级语文上册《背影》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版八年级语文上册《背影》教案1 目标： (一)知识目标掌握课文中出现的重要词汇。抓住文中表达作者感情的重要语句。

下面是我为大家整理的人教版八年级上册语文《背影》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案目。人教版八年级上册语文《背影》教案教学目标：掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。

武汉的一家媒体报道称，由于七成学生反对，《背影》已从鄂教版语文教材中落选，并称学生反对意见中最具代表性的理由是：“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。

到此，以上就是小编对于背影教学设计方案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。