年级过程性评价（小学数学过程性评价）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、过程性评价可以帮助我们更好地了解一个项目的评价过程，从而更好地组织和管理该项目，使其更加高效和有效。过程性评价对于组织和管理一个项目或计划来说非常重要。

2、实行过程性学习评价好处是为了就业，难处又是付出没有多少回报。

3、过程性评价既重视学习成果的价值，同时又注意到学习的过程也是反映学习质量水平的重要方面，因此强调过程的价值，采取过程性与目标性并重的取向。在评价方法上，形成性评价倾向于量化的评价工具，强调客观性试题和标准化测验。

4、过程性评价是一个对学习过程的价值进行建构的过程；过程性评价在学习过程中完成；过程性评价强调学习者适当的主体参与。过程性评价是一个促进学习者发展的过程。

过程性考核改变了目前自学考试“一考定终身”的终结性考试方式。

在自考中，过程性考核是指学习过程中的一种评价方式，它主要侧重于对学生在学习过程中所表现出的能力、态度、知识掌握情况和学习进展等方面进行评估和反馈。过程性考核的特点是持续性和多样性。

总结性评价着眼于某门课程或某个教学阶段结束后学生学业成绩的全面评定，因而评价的概括水平一般比较高，考试或测验所包括的内容范围也比较广，评价的次数不多，一般是一学期或一学年两三次。

期中考试，期末考试属于总结性评价。总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

平时成绩包括出勤率(占10%)、平时作业成绩(占10%)和期末考试成绩(占10%)三项。

平时成绩包括出勤率(占10%)、平时作业成绩(占10%)和期末考试成绩(占10%)三项。注册学习过程性考核项目是全国高等教育自学考试综合改革试点项目的重要组成部分。

1、过程性评价应综合运用多种评价方法，增强评价的科学性、整体性。过程性评价要拓宽评价视野，倡导学科融合，着重考查学生在真实情境中表现出的情感态度和语言能力。

2、评价它包括的是过程性评价和终结，性评价过程性评价贯穿语文学习的全过程，终结性评价包括学业水平考试和过程性评价的综合结果。也就是说终结性评价它包括的是考试以及它过程性评价的综合结果，就是有一个最终的结果。

3、制定明确的课程目标和评价标准：在设计课程时，需要明确课程目标和评价标准，以便在教学过程中对学生的表现进行准确的评价，同时也可以帮助学生了解和理解自己需要达到的目标和标准。

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