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人类语言是怎样产生的?
1、语言学界的基本认识是，语言的起源跟人类和人类社会的起源联系在一起，语言是在人类长期进化过程中产生的，是由前语言交际手段（动作、手势、面部表情、声音等）发展演变而成的。在语言起源过程中，劳动起了决定性的作用。
2、人类一般语言是怎样产生的呢？简单地说，劳动创造了人，也创造了人类的语言。这可从两 方面来加以说明。首先，劳动提供了产生语言的社会条件，使语言的产生成为必要。
3、非连续性假说则认为，语言是突然出现的，可能跟人类基因演化和突变有关。
儿童的言语发展有那几个阶段?各有何特点?
1、单词句阶段(1-24个月)，这一阶段，婴儿通常使用能够单独表达一个整思的“表句词”来表达他们的意思，也叫“表句词”阶段。例如，当儿童说“牛奶的时候，可能意味着“这里有牛奶”或着“给我一杯牛奶”。
2、学前儿童语言发展的特点：出生~20天：非自控音阶段。发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。21天~5个月：咕咕声阶段。
3、个月到1岁左右：牙牙语阶段。婴儿模仿发音的能力大为提高。1岁到1岁半：学语阶段。连续音节和类似词的音节增加，无意义的连续音节减少，是由无意义的音节发展到词音的过渡阶段。1岁半到6岁：积极言语发展阶段。
4、前语言阶段（0——5岁）前语言发展是语音的核心敏感期，围绕语音，幼儿发展了三方面的能力：前语言感知能力、发音能力、交际能力。
心理语言学认为,语言表达的过程是什么
言语产生(说话)是从组织交流意图，激活概念，提取词义、句法和语音信息，到控制发音器官发出声音的过程。它是人类语言能力的重要组成部分，是人类意识和意志表达的重要途径。
人们运用语言交流思想，进行交际的过程是言语。言语就是人们运用语言进行交际的过程。语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象，言语则是心理现象，是心理学研究的对象。
言语产生、语言习得和语言理解是心理语言学研究的三大课题。
心理语言学研究是跨学科的。首先，它以语言的结构和功能为线索来探讨人类言语活动的心理过程和机制，而语言的结构和功能是语言学的研究对象。
诸多二重性带来的问题是：语流从说话者传递到听话者这一过程中，涉及心理、生理、物理、社会等多个领域。由于现象的复杂性，给语言研究带来了如下困难： 那么，语言学的对象是什么？语言的界定 索绪尔认为，理论观点决定了语言是什么。
言语发展的高级阶段
1、【答案】：D 本题考查的是言语发展的高级阶段。书面言语是言语发展的高级阶段。D项正确。A、C两项：与题干不符，排除。
2、一般经历三个阶段，即内部言语发展的起始阶段、由自我中心言语转化为内部言语的过渡阶段、无声的内部言语阶段。内部言语是言语的高级形式，在外部言语的基础上产生，是外部言语的内化。
3、书面言语是言语发展的高级阶段；其掌握顺序为识字、阅读、写作；整个小学时期，最初是书面言语的水平落后于口头言语的水平，约从三年级起，书面语言的水平逐渐赶上口头言语的水平，四年级时开始表现出优势。
4、~5岁，初级感知阶段 这一个阶段是孩子语言能力发展的奠基阶段。因为这个时期的孩子能够感知到简单的词语，并且能够听懂于自己密切相关的词汇。有时候也能够按照大人的指示做一些简单的动作。
人类是怎样开口说话的
两声带间的开口(矢状裂隙)为声门裂(俗称声门)。从气管经喉头、咽部至嘴和鼻孔的管道为声道 当空气从肺部经气管呼出时，呈一定张力的声带，由于受气流的不断冲击，引起振动而发声。
人类在成为人类之前，就已经会“说话”了，例证是大猩猩、黑猩猩、猩猩、猴子乃至鸟儿都会发有意义的声音。至于人类，则在成为人类之后，又把声音编成约定俗成的语言，制定了语法，创造了文字。这就比任何动物都高明了。
怎样和人交流说话1 不管与谁说话，自己都应该大大方方看着对方，不要小家子气，显得很没有见识一样，人家嘴上虽然说其害羞，但是心里不是那么想的，目视对方，看对方的鼻子附近，不要直视眼睛，有压迫感。
嘴笨的人怎样学会说话 如果遇到自己先天不足和笨拙，说话的时候要懂得看别人的表情和想法。只有当你理解了别人的想法，你才会在说话的那一刻不去冒犯别人。
到此，以上就是小编对于人类语言发展的三个阶段的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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