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体育态度转变有哪几阶段,需要哪些主要条件?
1、服从阶段 服从阶段是指学生为避免惩罚或得到奖励，而从表面上接受社会、学校的规定、要求，听从体育教师的说教，在体育行为表现上与他人保持一致的过程。
2、从思想上转变学生对体育的态度 所谓转变学生态度，就是教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育（身体锻炼）的各种不正确的态度，使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。
3、转变学生观念， 转变观念，提高对培养学生良好锻炼习惯的认识长期以来，许多体育教师在课堂教学中，主要是让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能。不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。
4、第三类，认为自己的身体条件差，不管自己怎样努力，考核还是不及格，失去信心，或者因为体育课趣味性不强等，消极应付，其体育行为表现为被迫的。
简述体育过程的含义与本质。
1、体育过程的本质可从如下四方面去认识：(一） 体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程。（二）体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程。
2、体育是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。
3、指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育的本质特点，就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。
运动认知的内涵
1、体育运动认知：指与体育运动有关的认知活动。包括体育运动中的知觉、记忆和思维。有分析型与综合型、精确型与灵活多变的锐利型、对象型与背景型、场独立型与场依存型等。
2、（2）运动认知是运动能力的一种表现方式，但与体能、技战术运用，体育展示与比赛相比，运动认知的表现具有一定的隐晦性。
3、体育内涵包括体育精神、体育文化等。这种认识对于形成正确的体育观是非常重要的。（2） 体育运动的多层次性 人们对体育活动的理解有一个渐进的过程。人体位移是体育活动最直观的物理特征。
到此，以上就是小编对于体育认知过程有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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