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班杜拉提出的观察学习的过程
1、【名师点睛】班杜拉认为观察学习要经历四个过程，即注意过程、保持过程、复制过程和动机过程。注意过程是学习者注意和知觉榜样情境的各个方面。保持过程是个体存贮他们所看到的感觉表象，并且使用言语编码记住这些信息。
2、【答案】ABCD。解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。
3、班杜拉观察的四个过程是观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。注意过程：即观察者对知觉榜样情景注意的过程。如：琴琴看见琪琪分享玩具的行为。保持过程：即观察者记住从榜样情景了解到的行为。
直接强化的概念是谁提出的
1、此外，班杜拉还提出了自我调节的概念。班杜拉假设，人们能观察他们自己的行为，并根据自己的标准进行判断，并由此强化或惩罚自己。
2、班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化，也叫直接强化。观察到榜样行为的后果，同样影响观察者的行为表现，属于替代强化。
3、班杜拉认为强化可以分为直接强化、自我强化、替代强化。社会学习理论的创始人班杜拉从社会学习的观点出发，在1977年提出了自我效能理论，用以解释在特殊情景下动机产生的原因。
4、班杜拉。心理学家是指从事心理科学专业并有成就的人，将强化分为直接强化替代强化和自我强化的心理学家是班杜拉，班杜拉，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。
...老师就给他一朵小红花,激励小朋友做好事的动机。在班杜拉看来,这是...
观察者对强化的期望影响了他注意榜样行为，激励他编码并记住可以模仿的、有价值的行为。材料中老师通过给小红花这一行为激励小朋友做好事，直接进行了强化。A项正确。B项：替代性强化是观察者因看到榜样受强化而受到的强化。
直接强化是指对学习者做出的行为反应当场给予正或负的刺激。题干中小朋友做一件好事，老师就给一朵小红花，也就是说教师对学生做出的行为反应当场给予了一个正的刺激，属于直接强化。
例如，幼儿园小朋友做一件好事，老师就给他一朵小红花，激励小朋友做好事的动机。替代强化是观察者自己本身没有受到强化，在观察学习的过程中，他看到榜样的行为受到强化。这种强化也会影响观察者行为的倾向。
到此，以上就是小编对于动机的强化原理的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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