本篇目录：
幼儿园教案-中班科学活动:各种各样的纸
1、幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》教案1 教学理论依据：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
2、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
3、各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。
4、各种各样的纸教案 篇1 活动背景： 生活中有各种各样的纸，这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的游戏活动中，教师发现幼儿面对各种各样的纸，他们却很少能根据纸的不同特性来区别使用。
5、中班科学纸教案及反思 篇1 设计意图： 晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊？”为了满足孩子们的好奇心，设计了这一活动。
6、活动过程：（一）各种各样的纸 看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）折一折、吹一吹。
中班科学纸教案及反思
中班科学纸教案及反思 篇1 设计意图： 晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊？”为了满足孩子们的好奇心，设计了这一活动。
幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》教案1 教学理论依据：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
中班科学纸的秘密教案1 设计意图： 纸是中国的四大发明之一，在日常生活中我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中也积累了一些和纸相关的经验。
有趣的纸教案及反思1 设计意图： 我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物———纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。教师引导幼儿合作玩。
中班《有趣的纸》教案
1、中班《有趣的纸》教案(篇1) 活动目标： 通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。 培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
2、(1)、引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。 (2)、引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。
3、有趣的纸教案及反思1 设计意图： 我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物———纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。
4、活动准备：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。活动过程：（一）各种各样的纸 看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）折一折、吹一吹。
5、幼儿园好玩的纸主题教案 篇1 活动目标：体验用纸条创作的快乐。学习用各种颜色的纸条制作水果，动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。活动准备：收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。
6、中班科学《有趣的纸》课件 活动目标： 让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点，发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。 培养幼儿探索的精神。 鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
怎么简易造纸???要多长时间???急!!!
1、不同的纸张生产线速度也不同，一般在200米/分钟到1000米/分钟之间。因此，生产一张纸张的时间也会因生产线的速度而有所不同。例如，一个生产线速度为500米/分钟的纸厂，生产一张A4大小的纸张需要约0.1秒钟。
2、再生纸的制作方法一： 将废纸剪成尽可能小的碎纸片，浸泡水中 24 小时。 捞取湿纸片，以纸、水 1 ： 2 的比例，倒入果汁机中打成糊状的纸浆。再将纸浆倒进脸盆，加入与纸浆等量的水稀释搅匀。
3、把纸晾晒，多云的天就好，不可暴晒，不然纸没有柔韧性，硬的，分解，成为一张张的纸，纸就这样做好了。
纸从哪里来中班教案
1、知道纸是谁发明的，了解制造纸张的生产过程。能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。萌发幼儿对纸的制造过程产生兴趣和做人的自豪感。活动准备：教师准备的不同纸张。
2、．幼儿游戏，教师巡回指导。3．组织交流：有什么不一样？(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。)4．揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。
3、第三关：我来说，你来猜 师示范：如果没有我，你就没法上火车！(火车票) 如果没有我，你就不能买东西。(人民币) 你能这样考考大家吗？ 小组讨论。
4、围绕主题活动好玩的纸进行创设 纸从哪里来在板块中展示了纸的发明者蔡伦，以及纸的发展史，让幼儿懂得古代人没有纸是多么的不方便，而生活在现代的我们有纸可以用是多么的方便。
5、中班孩子对纸有了一定的了解，通过各种活动，孩子们在玩纸中体验到了乐趣，也懂得了纸张的作用和好处，为了延续孩子们对纸的探索，继而开展了相关的活动，常识《纸从哪里来》。
到此，以上就是小编对于中班科学造纸的过程教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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