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学记中体现循序渐进原则的句子
【答案】：A 它出自战国后期《礼记》中的《学记》：“幼者听而弗问，学不躐等也。”意思是为学习不能超越次第，应循序渐进。
“不陵节而施”意指在教育中教育者不能超越学生的实际情况而进行教育，体现了循序渐进的教学原则。
学不躐等和不陵节而施是同一个意思，都是循序渐进性原则的集中体现。学不躐等，词语，读音是xué bù liè děng，其意是指是学习不能超越次第，应循序渐进。
从陌生到熟悉从相识到相知的句子
相遇，相识；相识，相知；相知，相爱；相爱，相许；相许，相守。人老了便会开始回忆，相遇、相逢、相识、相知、以及还未发生的相守。
其实，我想要的幸福真的很简单，我只想：愿得一人心，白首不相离。有些命里遇见，从相识到相知，到最后的相忘于江湖，似乎都是命中注定。朋友说，缘分就是深深浅浅生活中的礼物。缘分到了，自然有人向你走来。
若相知，就请相惜；若相惜，请相守。有了相知，就有了真情的相惜；有了相惜，就有了生命的璀璨；有了相守，就有了深深的眷恋和牵挂。因为有了你，我的世界就变得不一样了。 2一生中，我们会遇到很多人，从陌生到熟悉，从相知到相忘。
循序渐进什么意思?出处是哪里?
1、循序渐进的意思：意思是按一定的顺序、步骤逐渐进步 。读音：xún xù jiàn jìn。出处：《论语·宪问》“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。
2、循序渐进（拼音：xún xù jiàn jìn）是一个成语，最早出自于南宋·朱熹《论语集注》。循序渐进指按照一定的步骤或程序逐渐推进或提高，常用于学习、工作中以及处理事情时。含褒义；在句中一般作谓语、宾语、状语、定语。
3、”详细解释：【解释】：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。【出自】：《论语·宪问》：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。
学记中,循序渐进阿,开而弗达阿,教学相长许多的这些句子什么意思
1、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要开导学生，但不要牵着学生走；要对学生提出比较高的要求，但不要使学生灰心；要指出问题的途径，但不提供现成的答案。这体现了启发性原则。
2、【名师详解】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
3、“教学相长”——出自《学记》。“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”——指出了课内与课外相结合。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——体现了启发性的教学原则。
4、启发性原则，在名句：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“君子之教，喻也”中可以体现，告诉学生道理而不强迫服从，严格要求学生但不压抑个性，启发学生思想但不将结论和盘托出。所谓“喻”，就是启发、诱导的意思。
5、出自于战国乐正克的《学记》。原文：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
6、强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，但决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。
到此，以上就是小编对于渐进式的词语的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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