包含加涅的学习过程的词条-义乌市趣迅电子商务商行

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【答案】：加涅根据产生学习的情境，由简到繁、由低到高，把学习分成八类，顺次排列成一个层级。低级学习向高级学习发展，高级学习要以低级学习为基础。

加涅认为新的学习一定要适合学习者当时的认知发展水平，即学习者已经发展形成认知结构。认为学习要在学习者内在认知结构和新输入的信息之间，建立起相互联系和相互配合的新结构。

在学习的信息加工模式的基础上，加涅把学习过程分成了八个阶段：(1)动机阶段的条件：使学生形成期待。(2)领会阶段的条件：注意是这一阶段的内在条件。

加涅认为，学习是一个有始有终的过程，可分为若干阶段，每个阶段需进行不同的信息加工。(1)动机阶段。有效的学习必须有学习的动机。

(1)动机阶段。 (2)领会阶段。 (3)习得阶段。 (4)保持阶段。 (5)回忆阶段。 (6)概括阶段。 (7)操作阶段。 (8)反馈阶段。

加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。在各个信息加工阶段发生的事件，称为学习事件。学习事件是学生内部加工的过程，它形成了学习的信息加工理论的基本结构。

(1)信息加工学习理论认为，学习过程是对信息的接受和使用的过程，学习是主体与环境相互作用的结果。

简述加涅的信息加工学习模式如下：学生从环境中接受刺激，刺激推动感受器，并转变为神经信息。这个信息进入感觉登记，这是非常短暂的记忆贮存，一般在百分之几秒内就可把来自各感受器的信息登记完毕。

这一理论解释了大部分课堂学习，并提出了切实可行的教学操作步骤。信息加工学的代表人物，1974年获桑代克教育心理学奖，1982年又获美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。

加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。二是刺激一一反应学习。

1、加涅将学习过程分为动机、了解(领会)、获得、保持、回忆、概括、操作和反馈八个阶段。罗伯特·米尔斯·加涅简介加涅（1916-2002），美国教育心理学家，1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。

2、研究者总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，包括：分析、设计、开发、实施和评价五个要素，它们之间相互关联构成动态、循环的过程。

3、【答案】：加涅指出，在教学中，要依次完成以下九大教学事项。

4、加涅将学习过程划分为了八个阶段：动机阶段。把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起学生学习兴趣。

5、教学就是遵循学习者学习过程的这些特点，安排适当的外部学习条件。

6、引起学生注意这是教学过程中的首要事件。引导学生的注意方式有三种：①提出问题，激发学生的求知欲；②变化教学情境，提高教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动；③配合学生经验，转到所教授的主题上。

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