教学三过程（教学过程三要素是什么）-义乌市趣迅电子商务商行

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学与教相互作用的过程主要包括学习过程、教学过程和评价/反思过程三个过程。其中学习过程是教育心理学研究的核心内容。

教学过程中包含以下三种过程：(1)学习过程。学习过程，是指学生获得、保持和应用知识、技能与道德规范的过程，在教育心理学中，人们研究最早和最多的就是这一过程，这些研究结果构成了学习/动机理论。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

从理论基础和实施方法来分类，可以将众多的教学设计模式分为以“教”为主的教学设计模式、以“学”为中心的教学设计模式和“教学为主导——学生为主体”的教学设计模式三大类。

“主导-主体”的教学设计模式北京师范大学何克抗教授结合我国教育的实际情况，将“以教为主”和“以学为主”的教学设计模式有机结合，取长补短，提出了“主导-主体”教学系统设计模式，又称双主教学设计模式。

1、【答案】：C 南斯拉夫的弗·鲍良克在其所著的《教学论》中称：“教师、学生、教学内容是教学的三个基本要素，它被称为教学论的三角形，无论失去其中的那一个，都不能称其为教学。

2、课堂教学三要素是教师、教材、学生。教师、教材、学生三者的关系而言，变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”教师、教材、学生是课堂教学的三大基本要素，提高教学质量，这三个要素都缺一不可。

3、三要素说：这种观点认为教学过程是由三个最基本的要素，即教师、学生、教材构成的。

4、在教学过程中，学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒体、教学环境等等，是影响教学效果的基本因素，但就整体而言，教师、学生和教学内容是教学过程的三个要素。

1、教学设计步骤主要包括如下：确定教学目标：教学设计的第一步是明确教学目标。教师需要明确所要达到的知识、技能、态度等方面的目标。目标应该具体、可衡量，并与课程内容和学生特点相匹配。

2、教学设计的一般步骤如下：分析学习需求：了解学习者的特点、学习目标和预期成果，为后续的教学设计提供基础信息。确定教学内容：根据学习需求，确定需要教授的知识点、技能或能力，以及与之相关的评估标准。

3、教学设计首先是一个系统工程，可以分解为三个子系统，即课前系统、课堂系统、课后系统。每个子系统都承担着不同的使命和任务。

4、教学准备：准备教师所需的教学资源、教学材料和支持材料。这包括教科书、教具、多媒体设备、练习题等，以确保教学过程的顺利进行。教学引入：引起学生对本课程感兴趣和参与的启动环节。

5、要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划即教案。六要素 (1)备教材(课标)要求弄懂、弄通、吃透。

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