本篇目录：
意象对话中级班个人成长报告
1、【篇一】个人成长分析报告1000字 自我成长分析 对于我来说，只有24年单薄的人生——生活贵在体验，在成长过程中塑造一个身体，心理，社会功能健康的自我。
2、个人成长报告二 我叫xxx，是一个活泼开朗的女孩，今年21岁了，光阴似箭，回忆曾经走过的路，有快乐也有悲伤，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高远的目标。
3、个人成长分析 (1)成长历程 我出生在八十年代末，我成长于一个普普通通的家庭。我拥有一个愉快的童年，拥有很多儿时的玩伴，所以我从小就比较开朗外向，没有感到孤单，寂寞，反而增强了自立能力。
4、个人成长报告反映的是个人的实际情况，因此写作时就必须实事求是，从实际出发，从自己的亲身体验和经历中提取要领，同时要抓住重要的、有典型意义的实例来反映自己对待人生、生活以及其它方面的态度。
成长日记||意象对话记录——花与昆虫
1、飞来的昆虫是一只蜻蜓，由于花蕊比较深，蜻蜓就停在了花瓣上休息。看到这些的时候，正好有一个学员来晚了敲门进屋，打扰到自己，意象就到此结束。
2、昆虫：黑色蚂蚁，刚开始有点厌恶，它总是在花上爬来爬去，还有点疼，想到性了，花个蚂蚁不太说话，我有点埋怨，没有话题，蚂蚁很委屈的说，那我说啥。
3、花与昆虫是一个起始意象，它有三个基本的象征意义：对自己性别和性的态度；对异性的态度；两性关系。
童年的意象对话
童年时期的我们，就像一张白纸，画什么就是什么。和邹老师有一个经历过意象对话的晨姑娘，曾经分享过她的经历：当时做意象对话，是在她完全清醒的状态下，和邹老师有来有往的交流下完成的。
“见过”，看过曹昱老师《意象对话案例督导集》这种意象对话水晶级咨询师的自我分析，她对微弱如青烟的情绪明察秋毫，你知道真正的高手是什么样的，先见到了真佛，再到寺庙看挑水的和尚，对比也太明显点啦。
第二，通过认知行为疗法，来干预小A拿东西的行为。具体做法略。第三，通过意象对话技术，改善小A、二姐的情绪状态。具体暂定做三个方面。做心的意象，来观察、改善孩子的整体情绪状态。
意象对话的分类 意象有两种：一种是直接的，一种是间接的。“一个著者的想像只有一部分是来自他的阅读。意象来自他从童年开始的整个感性生活。
到此，以上就是小编对于意象对话的作用的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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