加强学校过程管理（学校过程管理包括哪些内容）-义乌市趣迅电子商务商行

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因此，在现代学校教学管理中，首先应该关注教学思想的管理，关注教学意识的统一。

加强教育理论学习，与时俱进在我国基础教育不断发展的今天，我们教师要不断地学习有关教育部门的文件精神，了解教育理论知识，改变教育观念，与时俱进，深入开展学科教研活动。

校长及其他管理人员要发挥表率作用，坚持上课，坚持听课，坚持参与教研活动，了解课堂教学现状，与教师交流、研讨教学中存在的问题。行政听课要做到有记录、在评价、有反馈。

1、第二，建立健全各方面的教学监督组织，对学校的教学施以必要的监督，为教学改革提供改进意见与建议。总而言之，为了提高办学水平，强化小学学校的管理工作是重中之重，现代化学校的管理工作要求管理者与时俱进。

2、课堂教学是教学的重要内容，因此教师一定要采取有效的教学措施保证课堂教学的有效性。

3、小学如何做好教学管理　　重视学习，革新观念，提升理念理念是先导，学习是保证。

4、在对教师的评价方面，要建立评价的组织机构，包括校外的教师评价机构和校内的教师评价机构；要制定各种评价标准，使教师评价科学化；要加强形成性评价，使评价真正起到发现问题和提高教师水平的作用。

我们要加大对教师的培训力度，利用各种手段提高教师的管理意识，让教师明白自身也是一个教育教学过程的管理者，所以要有意识地加强对学生的管理，这对提高教学管理的有效性有着非常重要的影响。

抓思想作风建设，树立向师德要质量的意识学校要通过多种形式和途径提高教师的思想素质和敬业精神，不断增强教师教学质量荣辱感和培养人才责任感、使命感。

加强教研组管理，提高教研效率教科研工作的有效开展，能提升学校办学品味，提高教师整体素质，推动课堂教学改革的进程。

营造出有利于学生良好思想品德发展的环境；要提高广大教师素质，包括为人师表、言传身教观念的强化，必要的德育知识、心理学知识等的武装，德育渗透的技能技巧的掌握等，以加强和改善学校的管理。

导向性原则导向性原则是指学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，落实立德树人的根本任务，坚持“教育必须为社会主义建设服务”。

科学管理要以人为本学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量，而企业的效益是资金的积累。

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