本篇目录：
- 1、给你一把钢尺,请你用它做两个与声现象有关的实验,要说明每个实验的做法...
- 2、利用一根钢尺,研究声音的音调和频率的关系:(o)实验的步骤:(2)实验的现...
- 3、利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系,请完成实验步骤:(1)将钢尺的...
- 4、初二物理
- 5、请你利用钢尺设计一个实验来探究声音的响度和振幅的关系.写出实验步骤...
- 6、利用钢尺能做哪些声学实验?请写出步骤,谢谢
给你一把钢尺,请你用它做两个与声现象有关的实验,要说明每个实验的做法...
第一个：把耳朵贴在刚尺的一端，然后让另一端振动，可以听到两次振动的声音，一次是通过钢尺传播，另一次是通过空气传播。第二个：在钢尺的一端放上碎纸片，让另一端振动，纸片会飞起来，因为声波传到另一端，使它振动。
立体声就是使人感到声源分布在空间的声音有深度，有层次，在聆听扬声器重放音时如身临其境。实验过程：把钢尺弯成一弧度，再放掉。实验现象：会听到钢尺发出声音。实验结论：这是因为声音也是一种波，而振动能产生波。
可以做以下两个试验：用钢尺研究声音的响度：把钢尺压在桌边，用较小的力拨动钢尺，听声音；不改变钢尺露出桌面的长度，用较大的力拨动钢尺，听声音。比较两种声音，可得出结论：振幅越大，响度越大。
说明音调与频率有关：将钢尺探出桌边，拨动钢尺振动，使其振幅相同，而振动快慢不同，发出声音的音调就不同。
抖动一张纸，可以听到纸发出了声音，说明声音由振动产生；将钢尺压在桌面上，下压钢尺后放开，钢尺振动发出声音，改变钢尺伸出桌面的长度，可以发现声音的音调不同。
利用一根钢尺,研究声音的音调和频率的关系:(o)实验的步骤:(2)实验的现...
②实验步骤：把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动，改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低。③现象：直尺振动越快，发出声音的音调越高。
说明音调与频率有关：将钢尺探出桌边，拨动钢尺振动，使其振幅相同，而振动快慢不同，发出声音的音调就不同。
结论：固体的传声效果比气体传声效果好。音调与频率的关系：做法：将一个钢尺伸出桌子不同的长度，按住钢尺一端，用相同大小的力拨动钢尺伸出桌面的部分。现象：钢尺伸出桌面越短，振动的越快，发出的声音音调越高。
第一个：把耳朵贴在刚尺的一端，然后让另一端振动，可以听到两次振动的声音，一次是通过钢尺传播，另一次是通过空气传播。
步骤：（1）钢尺或橡皮筋不振动时没有声音 （2）将钢尺放在桌面上，压住桌面上的一端，让其振动，可以听到钢尺振动发出的声音；将橡皮筋拉紧，拨动，会听到橡皮筋发出的声音。
）实验：把钢尺伸出相同的长度 用手轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发出的声音；用手用力拨动钢尺，再听一听钢尺发出的声音 2）猜想：物体振动得快，发出声音的音调就高；物体振动得慢，发出声音的音调就低。
利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系,请完成实验步骤:(1)将钢尺的...
1、步骤一：将钢尺放在桌沿边上，露出来一部分，并用手拨动钢尺露出桌沿的一头（如图），观察钢尺振动的快慢与声音高低的关系。步骤二：前后滑动钢尺来调节钢尺在桌沿外的长度，并反复拨动桌沿外不同长度的钢尺（如步骤一）。
2、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
3、做法：将钢尺放在桌子边缘，伸出较长的长度，用手拨动钢尺；伸出较短的长度，用手拨动钢尺（用与第一次相同的力度） 结论是钢尺伸出的长度越长，音调越低，伸出的长度越短，音调越高。
4、利用钢尺和橡皮筋都可以证明发声体在振动的实验。
初二物理
初二物理重要知识点包括：光的直线传播、速度、光的反射、机械运动等。
初二物理知识参考如下：物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。观察和实验是获取物理知识的重要来源。
初二物理共有六章：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。第一章机械运动：第1节长度和时间的测量；第2节运动的描述；第3节运动的快慢；第4节测量平均速度。
初二物理是一门基础的科学学科，主要涉及到能量、运动、力学、电学等方面的知识。以下是常见的初二物理公式： 动能公式：E_k = 1/2mv，其中E表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
物理必背知识点 1汽化吸热，液化放热 2液化、升华、凝华 物质从气态变为液态的过程叫液化 ①液化的两种方法：降低温度；压缩体积。②常见的液化：雾和露的形成；冰棒周围的.“白气”；冷饮瓶外的水滴。
请你利用钢尺设计一个实验来探究声音的响度和振幅的关系.写出实验步骤...
1、把钢尺压在桌子边缘，一部分露出桌面外。分别用不同大小的力度去拨动钢尺，可以听见声音大小与振动幅度有关。两次让钢尺伸出桌面长度不同，用同样大小的力去拨动，可以听见音调高低与 振动频率 有关。
2、说明音调与频率有关：将钢尺探出桌边，拨动钢尺振动，使其振幅相同，而振动快慢不同，发出声音的音调就不同。
3、第一个：把耳朵贴在刚尺的一端，然后让另一端振动，可以听到两次振动的声音，一次是通过钢尺传播，另一次是通过空气传播。
利用钢尺能做哪些声学实验?请写出步骤,谢谢
利用钢尺和橡皮筋都可以证明发声体在振动的实验。
可以做以下两个试验：用钢尺研究声音的响度：把钢尺压在桌边，用较小的力拨动钢尺，听声音；不改变钢尺露出桌面的长度，用较大的力拨动钢尺，听声音。比较两种声音，可得出结论：振幅越大，响度越大。
响度和音调（1）音调： 将一个钢尺伸出桌子不同的长度， 用力压住钢尺位于桌面的部分。拨动钢尺。观察这时振动的快慢。听钢尺发出的声音。钢尺振动快，音调就高。否则就低。
做法：将钢尺放在桌子边缘，伸出较长的长度，用手拨动钢尺；伸出较短的长度，用手拨动钢尺（用与第一次相同的力度） 结论是钢尺伸出的长度越长，音调越低，伸出的长度越短，音调越高。
到此，以上就是小编对于钢尺的实验的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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