本篇目录：
- 1、洋葱数学微课版六年级下册《比例的意义和基本性质》教学设计
- 2、人教版六年级下册数学《成反比例的量》教案
- 3、比的基本性质教材分析
- 4、人教版六年级下册数学《比例的基本性质》教案
- 5、量的比较教案5篇
- 6、新人教版《比的意义》教案
洋葱数学微课版六年级下册《比例的意义和基本性质》教学设计
知识与技能：使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。过程与方法：通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，结合洋葱数学微课视频，培养学生抽象概括能力。
理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。
人教版六年级下册数学《成反比例的量》教案
1、学生小组内讨论得出判断两种量成反比例的关键是有三个条件，两种相关联的量；变化方向相反；乘积一定。 说一说：生活中还有哪些量成反比例关系？ 师：想一想在日常生活中，还有哪些量成正比例关系谁给我们来举个例子吧。
2、小学六年级数学反比例教案范文一 教学目标： 通过感知生活中的事例，理解并掌握反比例的含义，经初步判断两种相关联的量是否成反比例 培养学生的逻辑思维能力 感知生活中的数学知识 重点难点通过具体问题认识反比例的量。
3、通过具体问题认识反比例的量。掌握成反比例的量的变化规律及其 特征。教学难点：认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。
4、以《新课改标准》为依据，综合小学数学教材编排意图，我确定了以下教学目标：认知目标：通过感知生活中的事例，认识理解并掌握反比例的意义，能够初步的判断两种相关联的量是否成反比例。
5、六年级下册数学教案人教版及反思(四) 教学目标： 理解比例的意义，认识比例各部分名称，能通过观察、猜想、验证等方法得出分数的基本性质。 能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能否组成比例。
比的基本性质教材分析
1、比的基本性质这一课，我充分利用学生的已有知识，从把握新旧知识的相互联系开始，从分析它们的相似之处入手，通过让学生联想、猜测、观察、类比、对比、类推、验证等方法探讨“比的基本性质”这一规律。
2、教材分析 “商的变化规律”在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。
3、教材分析：《比例的意义和基本性质》是人教版数学六年级下册第四单元的内容。在此之前，同学们已经学习了比的知识和除法、分数、方程知识等的基础内容。
4、化简比。(教材第50～51页例1) 教学目标 能运用比的基本性质化简比。 理解求比值和化简比的区别。 理解知识间的内在联系，渗透类比思想。 重点难点 重点：掌握化简比的方法。 难点：理解化简比与求比值的区别。
5、单元教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算；解决问题；比的意义与基本性质，求比值一化简比，以及比的应用。
6、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。 (三)解决问题方面。
人教版六年级下册数学《比例的基本性质》教案
1、【篇一】六年级下册数学比例的基本性质教学设计 教学目标： 使学生理解并掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。
2、了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。
3、(6)强调：如果把比例写成分数的形式，比例的基本性质就是等号两端分子和分母分别交叉相乘的积相等。以前我们是通过计算它们的比值来判断两个比是不是成比例的。
量的比较教案5篇
量的比较教案篇1 活动目标： 通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 培养幼儿的观察能力、动手能力。 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 了解多与少的相对性。
幼儿量的比较教案篇1 幼儿园中班数学教案： 比较10以内数的多少 教学目的 引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。 启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。
下面是我整理的《幼儿园中班数学活动教案《比较多少 5以内的数》》，以供参考。 活动目标： 学习观察比较5以内数量的多少。 能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。
比较大小数学教案篇1 教学目标 在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，根据数的位值原理，掌握小数的大小比较的方法 ，会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小进行排序。
关于小学一年级数学教案大全篇1 教学目标： 初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。
新人教版《比的意义》教案
使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比各个部分的名称；会根据要求写出两个数量的比，会求比值；经历探索比与分数、除法的关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系。
比的意义优秀教学设计一等奖案例如下：比的意义：这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘、除法应用题的基础上进行教学的。
理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 弄清比与除法、分数的联系，明确比的后项不能为0的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。
到此，以上就是小编对于探究比例的基本性质的过程的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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