本篇目录：
小班绘本阅读活动方案
仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。
完整地欣赏故事。 完整展示图画书，教师讲述故事。 结束活动：韵律《饼干歌》 小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！ 饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？活动结束。
幼儿园小班绘本教案1 活动目标： 能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。 愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 体验捉迷藏游戏的快乐。
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案
1、师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘。
2、她还给牙齿小精灵写了一封信：亲爱的牙齿小精灵，请好好保管我这颗顽固的牙齿，谢谢。 一颗超级顽固的牙大班语言教案2 活动目标 仔细观察绘本图片，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法，体验作品的夸张与趣味。
3、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙 理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
4、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙 理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。
小班绘本阅读教案:一步一步走啊走
1、教师让幼儿学说：“一步一步走啊走”，可以请个别幼儿学说，所有幼儿一起学说，让幼儿熟练掌握“一步一步X啊X”的句式。
2、由此，我想到了绘本“一步一步走啊走”他的内容很简单，适合小班的年龄，故事趣味性强，画面丰富，富有童趣。特别是在模仿每个小动物走路时，孩子们比较感兴趣。
3、我们一起来看这个故事，这个故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教师点故事的题目，幼儿学说。 (本环节直接出示扉页、观察扉页、开门见山、直接引题) 引导幼儿逐页观察画面，理解绘本内容。
4、小班语言一步一步，走啊走教案1 活动目标： 通过看动作、听声音、找影子，联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。 了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用摇摇摆摆、蹦蹦跳等词语进行描述。
5、教师：宝宝来跟着我一起有节奏的走路。(拍铃鼓边学边有节奏地说“一步一步，走啊走”。
6、幼儿园小班教案《一步一步走啊走》 篇1 作品分析： 小班的孩子年龄小，爱模仿。有一次我在上音乐课“学爷爷奶奶走路”这节课中，孩子们特别喜欢模仿小朋友和老爷爷、老奶奶走路，整节课中孩子的兴趣都很高涨。
如何读绘本
1、据说美国前总统奥巴马就很擅长用讲读法跟小朋友讲绘本故事。第四种：鼓励朗读法；当你和孩子看完一本书，可以鼓励孩大声朗读出来。
2、点读时可按以下步骤进行：第一，家长大声朗读，孩子用手点字默读；第二，孩子用手点字，出声跟读；第三，孩子用手点字大声读，家长小声读；第四，孩子用手点字，反复朗读，家长不出声。这个方法比较适合一对一的情况。
3、大声朗读：在绘本阅读中，家长的语调请尽量抑扬顿挫，语言要情感丰富，必要的时候甚至可以夸张一些。当动人的语言连接孩子的耳朵和心灵，不仅使他们的语言能力增强，还能成为连接父母和孩子之间最亲密的纽带。
4、泛读 泛读，顾名思义，就是泛泛地读，相当于把绘本从头到尾按照绘本上有的字，快速读一遍。这种读法可以称之为“爸爸式读法”，因为很多爸爸在读绘本的时候就是这样读。
如何有效的开展绘本阅读活动
1、读完绘本可以让宝宝用讲故事的形式描述一下刚刚读的绘本细节，也可以和角色扮演同时进行，在角色扮演的过程中把绘本中学到的各种表情发挥出来。
2、碎片时间阅读。根据幼儿园的课程安排，每周仅有一节课的时间可用于阅读活动，而小班幼儿每节课的时间只有15～20分钟。教师可以利用碎片时间开展阅读活动，如餐前、餐后，这种阅读方式有助于增强幼儿对知识点的记忆。
3、角色扮演是幼儿非常喜欢的活动，在预设的情景中利用角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，学说故事中的对话，能提高幼儿参与阅读的兴趣和幼儿学习语言、学会表达的能力，促进幼儿对阅读材料的理解。
幼儿园绘本教学流程
1、创设注重情感体验的阅读情景。 阅读活动中增加一些环节，可以调动幼儿快乐的情绪情感，让幼儿更好地理解故事内涵，体会故事情感，从而优化阅读活动的质量。借用绘本的情节，在情景中开展教学。
2、教师在教学的过程中可以逐页地读出文字，幼儿则边看图画边听文字，在头脑中跟随老师的声音完成字音和图文的对照和匹配。
3、o.教师唱绘本，第一遍幼儿只听。p.第二遍幼儿可跟着拍打节奏。q.第三遍幼儿可跟唱副歌（若有的话）或者把其中容易读的或者重复出现的词变成停顿，让幼儿唱出sing the missing words，即“填空”。
4、物质准备：绘本《彩虹的尽头》PPT；图片(獾、狐狸、小松鼠、鸭妈妈、小黄鸭、兔子爷爷、橡果)。 活动过程 开始部分：出示画面，引出课题。
5、首先可以以说故事的方式来进行，在说故事时，要依照学生的年龄、兴趣，选择适合他们的绘本。
到此，以上就是小编对于绘本阅读活动过程过程怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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