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儿童认知的发展
理学家认为儿童认知心理的发展有如下基本趋向：1）儿童认知的发展由近及远。在他们还不知道客观事物永久存在之前，认知范围就限于自己，以后才逐渐认识到外界事物也和自己一样存在。
儿童的认知发展经历了感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。本文将对这四个阶段的特点进行详细介绍。
幼儿认知发展包括视觉能力、听觉能力、嗅觉能力、感知能力、理解能力等方面。基础认知是奠定孩子对事物的基本认识。综合认知就是孩子对事物的思维反映和理解。
如下：随着儿童年龄的增长，其认知发展涉及到图式、同化、顺应和平衡四个关键词。同化：是指学习个体对刺激输入的过滤或改变过程。
从简单到复杂。刚出生的孩子只有非常简单的反射活动，发展的趋势是越来越复杂化。从具体到抽象。儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。从认识过程看，最初出现的是感觉。从被动到主动。
儿童发展的四个阶段
（1）是指从出生到满1周岁以前的一段时期。是出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在是人一生中生长发育最旺盛的阶段，也是最短的一个阶段。
感知运动阶段（出生至2岁）： 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。
婴儿期(0～5岁)：基本信任和不信任的冲突。儿童期(5～3岁)：自主与害羞和怀疑的冲突。学龄初期(3～5岁)：主动对内疚的冲突。学龄期(6～12岁)，勤奋对自卑的冲突。
皮亚杰认为儿童的认知发展可以分为四个阶段如下：感知运动阶段(0—2岁)通过感、知觉动作来适应外部环境，手的抓取、嘴吸吮来探索世界。逐步建立客观永久性概念，即不在自己眼前的事物并不意味着消失。
形式运算阶段（11岁以上）：在这个阶段，青少年具有逻辑推理和抽象思维等能力，能够独立地解决较为抽象的数学问题或气象学等领域的问题，并能够进行逻辑推理和假设、验证、否定等操作。
根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段，儿童在7到11岁属于具体运算阶段。
幼儿自我意识的产生过程
(1)生理自我。生理自我是自我意识最原始的形态。儿童1岁末，开始将自己的动作和动作的对象区分开来，把自己和自己的动作区分开来，并在与成人的交往中，按照自己的姓名、身体特征、行动和活动能力来看待自己，并做出一定的评价。
①自我感觉的发展(1岁前)。儿童在1岁前从不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，产生自我意识的最初级形式，处于自我感觉阶段。②自我认识的发展(1～2岁)。
生理自我生理自我是个体对自己的躯体的认识，包括占有感、支配感爱护感。人们有时把生理自我发展阶段称为自我中心期，这种初级的形态是以自我感觉的形式表现出来的。
自我意识的形成以及它的发展方向和目标，是一种心理加工过程。在这一阶段，个人对自己的评价、自我的修养，都会对自我意识发展产生巨大的作用。
老师,我想问一下,意识的发展需要经过哪些阶段呢?
1、自我意识的发展：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。心理自我是在青春期开始发展和形成的。
2、发展经过了婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、逆反期、青年期、中年期几个阶段。自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。
3、人——我知觉分化是其中的第二阶段，在这一阶段中，人开始有了区分自己与其他人的意识，这一阶段也被称作自我知觉。第三个阶段是有关自我的词的掌握。
4、问题一：幼儿自我意识发展的主要方面有哪些方面 人的个性的初步形成，是从学前期开始的。在学前儿童个性形成中，自我意识的发展，起着重要的作用。
5、往往是前一个发展阶段为后一个发展阶段做准备，而后一个发展阶段是下一个发展阶段的延续和延伸。后期发展是在前期发展的基础上进行的，吸收了前一阶段的积极变化，促进了心理的不断发展。
6、中国人的山水审美意识，经历了哪些重要发展阶段？主要经历了形成期、转折期、全盛期、成熟期以及成熟后期几个阶段，但是隐藏在最深层的天人合一思想是不会改变的，即使到了这个后现代的时代也是一样的，没有任何的改变。
到此，以上就是小编对于幼儿的意识发展的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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