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人民教育:如此“磨课”,磨出了什么,又磨掉了什么?
1、青年教师于晓梅说：“磨课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的‘宝剑’；好比拐仗，它会助你快速成长和独立；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。磨课是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径。
2、但是我坚持了，我认真对待了，于是我也收获了很多。专家们的磨课实例让我懂得一节好课需要不断的打磨、修改和反思，更需要孜孜不倦、甘于奉献和精益求精的教育精神。
3、磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。
4、磨课看上去是对“课”进行打磨，而其本质是在磨“人”，磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度。
5、“磨课”磨出“转变”之风 在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。
经历就是成长——记一次磨课历程
1、大开眼界”，心里默默感谢这次磨课经历，如果没有这次机会，自己不会自觉地去搜寻课程资源，不会自觉地看课，“借机逼自己一把”，说的就是这样的感觉吧，在逼迫自己去追、去赶、去干的过程就是成长的过程。
2、于是连夜奋战，形成定稿，最终10月29日就在多媒体报告厅展示这节课了。具体教学思路见展示课教学设计。
3、真的是弹指一挥间，我竟然不知不觉地在这个平凡的岗位上工作了十年之久。我有过数次磨课经历，算了算，几乎可以覆盖到每个学期。
4、精品课在朋友，同事、家长、几位宝贝们的帮助下，暂时告一段落。接下来，就是静等录课、传课了，不管结局怎样。
5、磨课中一次次的试讲，一次次的创新，一次次的反思，会获得超越“家常课”的收获，教师的教学专业能力会在这一过程中得到显而易见地增长。作为教师来说，经历磨课是快速升级的必然途径。
6、这次磨课活动参与面广，人人都参与备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。
磨课研课的步骤及流程
评课。评课是磨课活动最重要的环节，是对备课、上课两步工作的总结、研讨，是教师艰苦的反复修正的一个过程。在评课时，备课组成员坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会。再次修改。
磨课的基本步骤和方法如下：备课 分析教学内容和教学对象。备课时要全面把握旧知识，重、难点，明确要达到什么目标。在了解学生年龄特征以及班级具体情况的基础上确定用哪些环节达到目标，每个环节采用什么教学方法。
反复但不重复。反复是不断地推敲，是质量的螺旋上升，而非简单机械地重复。教学是具有创造性的艺术，磨课正是这种创造性呈现的过程。磨课可以使我们在推敲中产生新方法、新理念，促使教学更加完美，这才是反复的价值。
磨课方面 最后，我们需要进行磨课。无论是研讨会还是备课组，我们都应该以课堂为中心，确定并修正自己的教学策略和方法，制定更合理的计划。在这一过程中，我们可以试听、交流，与同事、领导搭建良好的教学交流平台。
要求教师在磨课活动中努力做到“四个一”，即认真上好或听好每一节课、做一次高质量的磨课发言、写一份有分量的磨课心得、向执教者提一条有价值的教学建议。
磨课经历
真的是弹指一挥间，我竟然不知不觉地在这个平凡的岗位上工作了十年之久。我有过数次磨课经历，算了算，几乎可以覆盖到每个学期。
这时，教师请学生将他们对课文重点词语的理解个性化地表达出来，学生体验到了成功的喜悦，更增添了自主探究的热情。
精品课在朋友，同事、家长、几位宝贝们的帮助下，暂时告一段落。接下来，就是静等录课、传课了，不管结局怎样。
我只有两年的教学经验，其实也是新老师，所以也有进行过磨课。紧张是会有的，但也已经经历过那么多次课堂实践了，我的表现总体比较稳定。
磨课过程(2)
月30日，熬夜到凌晨两点半完成第四稿。师父帮忙抠细节，暖心的加油打气。3月31日，五稿新鲜出炉。4月1日，第一次试课准备，感谢愿意借班让我磨课的两位五年级班主任老师。
在一次次磨课的过程中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。
教师：“同学们在预习的过程中觉得哪些词不容易记住？”在学生反馈的基础上，师重点指导学生书写“嘱”“咐”。
研修组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课资料、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面思考，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的稳步进行。 磨课过程规范，保证研修效果。
在整个磨课过程当中，紧紧盯着“低年级怎样发挥学生的主体作用”这一问题展开研究。
到此，以上就是小编对于磨课的基本流程讲解的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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